感觉统合训练
     感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息（视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等）输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。
     感觉统合治疗主要针对各种特殊儿童（脑瘫、智障、自闭症、发育迟缓），以前庭平衡训练、触觉防御训练、促进本体感训练等主要训内容。其中前庭平衡训练可以促进语言神经组织健全、前庭平衡觉及视听能力完整能力。触觉防御的训练可以调整大脑感觉神经的灵敏度。本体感训练能灵活身体运动能力、健全左右脑均衡发展。
婴幼儿期是感觉统合发展的最重要时期，没有感觉统合，大脑和身体都不能发展。感觉统合失调是大脑不能有效整合感觉信息，从而导致儿童产生一系列的行为问题，表现为学习、专注力、姿势控制、小肌肉协调、情绪等多方面功能障碍。我国的有关研究表明，在儿童中存在不同程度的感觉统合失调者占 10-30% 。
       研究表明脑瘫儿童存在明显的运动功能障碍和姿势异常，并可伴有不同程度视力、语言、感觉、感知等多方面的障碍，严重阻碍了伏案而的自主运动和外界环境感知能力的发展。同时，因性格、情绪障碍对常规的康复训练不感兴趣,表示淡漠、欠主动，不配合等，对康复的效果产生了极大的影响。脑瘫的治疗以运动疗法为主，能较好地促进患儿的运动发育。但对于较严重的弱视、情绪障碍、感知觉障碍的处理方法欠缺，不能很好地诱发重度脑瘫患儿的主动性，尤其是严重的感知觉障碍儿。感觉统合训练能较好地诱发脑瘫患儿的主动参与，可充分地刺激感知觉和情绪调整，弥补了运动疗法治疗的不足，在促进脑瘫儿童运动功能的同时，促进患儿感知觉的发展。
       巴洛迦发现，视觉刺激训练能提高严重弱视儿童视力，越早训练效果越显著。在感觉统合治疗过程中，灯光、影像、幻影色彩的转变、移动能较好地刺激患儿的视觉，促进感光细胞的发育；随着视力增强，能逐渐诱发患儿近视，使眼肌得到协调发展。同时能吸引患儿的注意力，使头颈跟随视觉追踪而紧张，促进颈部肌肉的发展，最终促通患儿抬头。
       另外，由于脑瘫患儿可存在感觉统合失调，尤其是触觉失调可导致情绪的障碍，使其不愿接触人、物或咬手指，或哭叫不安等行为问题，要么是感觉逃避，要么是寻求刺激。在感觉统合治疗中，运用波波球、毛刷等对患儿皮肤的刺激，能较好地促进触觉的整合，从而改善情绪障碍问题。
触觉训练：强化皮肤、大小肌肉关节神经感应，辨识感觉层次，调整大脑感觉神经的灵敏度。
训练器材有：按摩球、波波池、平衡触觉板。
适应症：爱哭、胆小、情绪化、怕陌生、笨手笨脚、怕人触摸、发音不正确、偏食、挑食、注意力差、自闭、体弱多病等。
前庭平衡觉训练：调整前庭信息及平衡神经系统自动反应机能，促进语言组织神经健全、前庭平衡及视听能力完整程度。
训练器材：圆筒、平衡踩踏车、按摩大龙球、滑梯、平衡台、晃动独木桥、袋鼠袋、圆形滑车。
适应症：身体灵活度不足、姿势不正、双侧协调不佳、多动、爱惹人、语言发展迟缓、视觉空间不佳、阅读困难、自信心不足、注意力不集中、容易跌倒、方向感不明、学习能力以及习惯培养不起来。

本体感训练：强化固有平衡、触觉、大小肌肉双侧协调，灵活身体运动能力、健全左右脑均衡发展。
训练器材：跳床、平衡木、晃动独木桥、滑板、S型垂直平衡木、S型水平平衡木、圆形平衡板。
适应症：语言发展缓慢、笨手笨脚、注意力不集中、多动不安、情绪化、组织力及创造力不足。
感觉统合训练适用于平衡觉、本体觉、前庭觉、认知、协调等较差的孩子，例如：脑瘫、发育落后、孤独症等。