文轩中学西校区是一所封闭式寄宿制学校，自建校之始（2007年夏）便确立了为学生的终身发展奠基的办学理念。封闭而不闭塞，努力创建适合学生发展的德育教育活动是学校发展的指导思想。办学几年来，在德育教育上坚持以班会为主阵地对学生进行思想教育，除此之外，学校特别重视举办丰富多彩的文体活动，以活动为载体促进学生健康成长。
一、探索特色音乐教学，培养学生自信。
作为一所典型的城乡结合部的寄宿制学校，其生源主要来自周边的乡镇农村。他们在音乐素养方面普遍是欠缺的，更别提有一技之长了。不像城里走读生，钢琴、二胡、古筝……会者不胜枚举。因此，我们通过反复实践研究，相继尝试了竖笛、口风琴、巴乌、葫芦丝教学，最终选定葫芦丝这一简单易学的乐器进行普及教学。学生一旦掌握了这一乐器的吹奏自身就多了一门特长，与学有所长的城里的走读生相比，他们也会更加自信。
音乐教师除上好教材规定的课程之外，把葫芦丝教学纳入日常的音乐教学中，现已开发成为我校的一门校本课程。目前，我校2000多名在校生人人会吹奏葫芦丝。2012年秋我校被邀请参加聊城市中小学运动会开幕式，当700多人摆成“4312”的造型同时吹奏葫芦丝时，现场响起了雷鸣般的掌声。
有时候去教室听课，当老师们通过基本的讲解后，全部学生竟然都能进行基本的吹奏，的确让人感觉到音乐的神奇。这些知识技能的很快掌握对于培养学生学习的自信有很好的促进和示范作用的。美丽的音乐的殿堂是向每一个孩子敞开的，相信追求卓越的孩子们在学习上是会做得更好。
二、上好课间操，增添趣味活动，丰富大课间活动内容。
我们学校的课间操——胸贴背式跑步，近几年来是一直被社会所称道的。尤其是聊城开启中学生到闫寺青少年活动基地学习后，由于我校学生在基地的精彩表现引发了基地领导自发地安排人员给我们的课间操录像，供其他学校学习。说实话我们课间操跑步，在聊城如果不是NO.1，估计也没有出其右者。虽然我们没有像河北衡水中学的课间操视频那样在网上走红，但快、静、齐依然是我们课间跑步的突出的特点。堂邑中学的领导老师来我校学习时，对此大为感慨，达到此种水平不是一日这功！实际上组织好学生上好课间操，并达到一定的标准，其本身也是对学生的一种德育教育——团结合作，纪律意识、集体荣誉感、竞争意识等等。因此，我们不是为了上好课间操而上，其间包含着更深层次的德育教育因素。正如，我们的宿舍内务管理也是一样，人人被褥的叠放虽然达不到军人的豆腐块标准，但也都非常齐整。严格的标准要求对学生是一种规则意识的训练，同时也培养了学生一丝不苟和持之以恒的精神。把平凡的事情做好就是不简单。
规则的活动下有利于学生的良好的习惯养成，但有时也是枯燥无味地的。因此，为了更加丰富学生的大课间活动，我们除了安排课间跑步外，又安排了趣味体育活动，如跳绳、踢毽子、投沙包，打羽毛球、乒乓球，呼啦圈、抖空竹……每到下午大班空时间，看吧，操场上绳子飞舞，毽子翻飞，空竹声声……一片热闹的景象。丰富的多彩的大课间活动，既锻炼了学生身体又陶冶了情操，既增长了智慧又增进了友谊。
三、办好两个运动会，开好元旦联欢会，给学生搭建一个施展才能的舞台。
秋季田径运动会和春季趣味运动会与元旦联欢会均已成为学生年度最喜欢的文体活动。这些项目所在时段也俨然成了学生的节日——体育节和艺术节。在这些活动中学生的体育特长和聪明才艺得以尽情的展示，同时这些大型综合性文体活动也能够让更多的学生参与其中，让更多学生得以享受、体验，为其服务，贡献自己的力量。如，每次大型活动我们都安排了广泛发动学生拉赞助的事宜，这样做的目的更多是为了锻炼学生的与人沟通的社会实践能力，同时增强学生的主人翁意识，培养其责任感。运动会期间的志愿者、小记者、播音与主持、拉拉队等都尽己所能为运动的胜利举行贡献着自己的力量。
有时候元旦联欢会是和励志远足活动一起举办的，自2009年至2012年连续四年成功举办了一中行励志远足联欢活动。每年元旦前夕以初二年级为主约1000人，从文轩西校区出发行程约15华里到达一中，然后在一中礼堂举办元旦联欢会。午饭后，稍做休息原路返回，来回约30华里。这一活动不仅给学生提供了一次丰富的精神文化盛宴，开阔了学生视野。而且培养了学生顽强的毅力和勇于挑战自我的勇气，丰富了学生的人生经历。
四、组建社团，让学生自主开展活动，培养其独立精神。
学生会、文学社，空竹社团、模拟联合国社团等社团组织的成立，不仅给学生提供了得以施展才能更广阔的空间，而且较好的调动了学生能动性，充分体现了以学生为主体的教育思想。如模拟联合国社团，近几年来我校学生与文轩本部的学生利用暑假的时间，已经连续三年参与了省青少年模拟联合国峰会，孩子收获颇多，其中有一名同学被选中参加了在联合国金色大厅举办的国际模联峰会（现已经在聊城一中就读）。第一次参加完省MMUN峰会返回学校后，他们就自发积极筹建了文轩模拟联合国社团，把自己所学所得倾情传播。今年在青岛举办的第三届省青少年模拟联合国峰会上，我校两名学生担任高中组副主席。另外，像每周新闻播报、每周宣讲这些常规活动适时给孩子们传递着国内外大事，把孩子的视角由学校引向社会、连通世界。同时，也给爱好播音和演讲的同学提供了机会，也许一次能够站在2000多人面前演讲与播音的机会就可能触发孩子们心中理想音弦。
五、开展献爱心活动，培养学生的社会责任感。
2008年5月12日汶川大地震，世人关注，全民捐助，我们组织师生第一时间募捐人民币近9万元，人均捐款达70多元。2010年春天，祖国西南省份出现大面积干旱，我校师生再次伸出援助之手参与由中华思源工程扶贫基金会发起的“思源——甘泉”行动，认领捐建了5座思源水窖，至少能帮助5户人家解决饮水困难。还有我校连续多年组织师生向聊城市特殊教育中心捐赠旧挂历、书籍，参与“衣加衣”活动向祖国四川、西藏、贵州等祖国的偏远地区捐赠衣物。这些活动都激发了学生的爱心，培养了学生社会责任感，心怀祖国，惠及他人，对培养孩子的健康成长都是不无裨益的。
总之，学生的健康成长需要两种东西，一是成长舞台，二是成长的动力。因此，一个优秀的教育者懂得他的工作本职应是为学生提供尽可能广阔的成长舞台，进而给予孩子们成长的动力。德育教育从来就没有那么简单，它是有节奏和策略的，我们要在坚持做好养成教育和培养学生规则意识的基础上多组织一些不同类型丰富多彩的活动，以活动为载体让孩子们参与其中，享受其乐，感受所学，在活动中展示孩子的才能，锻炼孩子的本领，提升孩子们综合素质。多做些充满正能量事情，以此来引导孩子们的行为，促使其健康成长。
我们应该做有着理想主义具有教育情怀的智者，更应该是有脚踏实地实践教育思想的行者。
(写于2015年)
聊城中小学家委会
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