阅读兴趣、习惯与能力是如何培养起来的？在儿童阅读少儿书刊、少儿期刊、儿童读物的过程中，成人在其中应当扮演什么角色？01
有关“阅读循环圈”理论。
国际安徒生奖获得者、知名儿童阅读专家钱伯斯在1991年出版的《打造儿童阅读环境》一书中，提出了令人瞩目的“阅读循环圈”理论。此循环圈由“选书”、“阅读”及“回应”三个环节组成。

乍看之下，循环圈描述的似乎只是一个人人皆懂的常识，无甚深意。其实不然，在阅读教学实践与思考中，其意义不在于揭示出一个放诸四海皆准的过程，而在于提炼出其中的重点环节，让阅读习惯的培养有迹可寻。
如果一个孩子身边没有一个有协助能力的大人，他即便自己进行选书、阅读、回应的过程，日复一日，年复一年，他的能力提升也会非常有限。
 他也许就会一直在一些轻松读物或者是一些消遣性阅读当中去打转、徘徊。当然，我们并不排斥这样的阅读。
但是，如果身边有一个有协助能力的大人帮助孩子选定好的阅读书目，设定讨论的话题，等等。那么就可以带领孩子们进入更高层次的对话。这样，整个圈就会螺旋式地上升，孩子们的阅读素养、阅读能力就能得到很好的提升。02
线下阅读课程。
阅读分享课程是一个综合提升阅读、故事体验和阅读理解等多个能力的课程。
从以往只能“一眼带过”的阅读方式，提升到根据故事情境模拟“多角度体验”的阅读体验，有助读者更易理解故事情节，进而提升读者的阅读理解能力。
 时 间：
2019年10月25日 19:30
 主 题：
线下阅读课程公开课
 面 向 群 体：
三年级-六年级

03
导师介绍。
阅读，可以影响改变一个人的人生。今屋深知阅读的重要性，并一直致力于传播阅读理念，实现阅读共享。所以此次活动以公益属性为主，不设收费。
毕业于江西师范大学中文系。原《珠江商报》资深教育记者、编辑，曾任《顺德教育》周刊主编、全媒体经营中心副总监等职务。
 叶海英老师 
 黄宗蔚老师 
曾任佛山电视台顺德频道节目导演、影视演员、配音员、话剧演员。现大良戏剧协会成员，有着多年小品戏剧教育经验。参演话剧作品：《曾高日记》、《心仪与巫迪》、《青春进行时》。
毕业于吉林大学（珠海分校）文学院。2017年顺德诗词大会总决赛榜眼；2017年顺德诗词大会总决赛博学多才奖；喜爱阅读、热爱语文、对传统文化有着浓厚兴趣。
 何嘉敏老师 
不同于传统教学的枯燥无味，此次推广课程致力以“多角度体验”为指向，融合多种方式去阅读，去体验，去理解，通过语言启迪思维，语言越多，随之思维就越清晰。
如叶老师的亲子阅读，让孩子感受到阅读是一件快乐的事情，在培养孩子的同时让家长和孩子共同成长，留住时间留住爱；
很多家长根本不知道戏剧可以和学科挂钩，而在国外，戏剧早已进入校园。黄老师的戏剧体验式教学，是作为一种综合的教育，它不仅能够提升孩子的语言能力，还能够培养自我认知的能力，换位思考能力、想象力、创造力、领导力及一生发展最为重要的自信心。戏剧表演可以让孩子成为一个更全面、更完整的人。
阅读不是一蹴而就的，时间、积累才能不断的增长能力。何老师以精选知识点形式，让学生们能读有所得，懂得灵活抓住重点的知识点，为学习之路打下重要的基础。

知识是人类进步的阶梯，阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。
“腹有诗书气自华，最是书香能致远！”让我们与书香为伴，走进阅读与分享的课程，为精神打底，为人生奠基，领略读书带给我们的激情，感受读书带给我们的希望，品味读书带给我们的美好！
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改变就从此时此刻此地开始，即日生效。
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