《动作描写》教学设计

文/刘艳红
一、讲故事导入
有个哑女卖刀，她不能说话，无法用富有诱惑力的广告宣传自己的产品。于是 她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上，一瞬间，细铁丝分为两截，而刀刃无损；她又手起刀落，面前的粗铁丝转眼间被分割成数截，但刀刃锋利如初。哑女虽未说一句话，但她的摊位前排起长龙，人们争相购买她的菜刀。顾客们众口一词：“好就好在她用动作来说话，令顾客信服。”
（师声情并茂地讲故事）
二、猜猜他是谁    屏显
1.在那山坡前，战经八九个回合，他渐渐不济将来，钉钯难举，气力不加。……那呆子道：“沙僧，你且上前来与他斗着，让我出恭来。他就顾不得沙僧，一溜往那蒿草薜萝荆棘葛藤里，不分好歹，一顿钻进，哪管刮破头皮，搠伤嘴脸，一毂辘睡倒，再也不敢出来。但留半边耳朵，听着梆声。 
                 （猪八戒）
2.那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来，他又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在他面前。他将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳答地揪住，一按按将下来。那只大虫急着挣扎，被他尽气力捺定，那里肯放半点儿松宽？他把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。他把大虫嘴直按下黄泥坑里去。
                  （武松）
三、动作描写的作用  学生讨论后明确：（屏显）

揭示人物的性格特征
展现人物的内心世界 
表现人物的精神品质


只有描写行动,人物才能站起来。
                               —老舍
四、合作探究你觉得怎样才能将人物动作描写得细致生动？
    学生小组讨论交流----全班交流
动作描写有妙招：
（1）要想描写细致、生动，你觉得在动笔之前首先需要做到的是什么？ 
妙招一：细致观察
（2）比较下列两种写法，你能发现妙招二吗？
屏显
写法一：他搬运那堆水泥管子, 很吃力。
 
写法二：他把一根水泥管抗上肩膀之前,总要先立在那儿好久,像在琢磨什么似的。然后弯腰把水泥管的一头慢慢抬起来，斜支在地上。随后他把自己的右肩搁在水泥管的中间部位，叉开双腿，慢慢把水泥管触地的一头抬起来，让整个水泥管稳稳地躺在自己的肩膀上，这才一步一步往前走。
     学生表演“写法二”，并讨论妙招。
   
妙招二：分解动作
屏显
   
                  大家一起演
今天你们早饭没吃，到了12点钟。好了，好不容易到餐厅吃午饭，怎么吃？
               狼吞虎咽地吃
（3）阅读下面两段文字，你能发现第三招吗？屏显
我终于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠（走）。
我慢慢地把身体移（靠）过去。“看见了。”我说。我小心翼翼地伸出左脚去探（找）那块岩石，而且踩到了它。
   
妙招三：准确用词
（4）阅读下面两段文字，你能发现第四招吗？屏显
父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山，手微微有些颤动，好大一会才嗫嚅着说：“活难寻……没挣下钱……生了病……买了一颗……好赖尝一点……”说着父亲把杏子给了妹妹。（《麦黄黄，杏黄黄》）
老头身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。（《欧也妮·葛朗台》 
妙招四：巧用修辞
（5）请填上准确的动词或修饰语。屏显
  
 天哪！要迟到了。我开被子，从床上（      ）下来，（      ）地（     ）上校服，（     ）上鞋子，几步（    ）进卫生间，（      ）地（       ）出牙刷，（      ）牙膏，在嘴里胡乱地 （       ）了几下，然后，（     ）下毛巾，（     ）在脸上（   ）了两把，飞快地（       ） 出屋子。
小组交流------全班交流         
总结：
                 【动作描写之妙招】
                  妙招一：细致观察
                  妙招二：分解动作
                  妙招三：准确用词
                  妙招四：巧用修辞
五、小练笔
   

         刘翔夺冠
起跑--跨栏--超越--冲刺--庆贺
   （8分钟  200字左右） 


个人简介：
刘艳红，王君青春语文名师工作室成员，山东省滨州市邹平市魏桥实验学校语文教师。滨州市名师、滨州市教坛新星、滨州市教学能手、滨州市教科研工作先进个人。滨州市初中语文优质课一等奖获得者。喜欢课堂，希望能过一种幸福且有意义的教育生活。