儿童动作协调能力是儿童运动能力发展的基础。作为所有体能类运动项目的重要先决条件，儿童动作协调能力是将人体运动能力资源予以整合之后表现出来的综合运动素质，它与儿童其他各项能力，尤其是与神经发育具有高度的相关性。这一能力的发展能有力的推动儿童神经发育成熟，进而促进儿童的语言，智力，情感等能力的发展。因此，准确评估儿童动作协调能力的发育水平，对儿童的健康成长具有重要意义。
孤独症儿童由于其特质经常伴有其它共生障碍，如多动、运动发育迟缓或障碍、注意缺陷等，其中运动障碍与运动发育迟缓严重影响孤独症儿童学习与生活，研究发现79%的ASD儿童存在一定的运动障碍或运动发育迟缓。因此了解孤独症儿童的运动能力作为儿童教学的参考资料至关重要。
在实际教学过程中，科学标准的孤独症儿童的运动能力评估结果将有助于我们精细课与感统课程的教学计划与目标的制定。直观的数据与评估结果将会为老师和家长呈现清晰的儿童运动能力发育情况，帮助了解儿童当前真实的发育水平，便于为日后的精细运动与感统运动课程有针对性地对儿童进行康复训练提供有力的支持。
《儿童动作成套评估工具（第二版）》（Movement Assessment Battery for Children—Second Edition，MABC-2），该工具是目前应用最广泛的针对儿童动作发展标准化的评估工具，1992年由英国培生Pearson公司出版，通常被认为是判定儿童运动协调能力水平测试的“黄金标准”，也被学术界称为“运动协调能力的IQ测试”，也是专门针对发展性协调障碍的最权威的诊断标准，是欧洲发展障碍儿童学会EACD以及美国DSM疾病诊断与统计手册关于发展性协调障碍的临床实践指南中强烈推荐的基于循证医学的标准评估工具。
2006年MABC的第二个版本出版，测量工具的使用更符合儿童的发展状况。比如，所有的测试工具重量精确到克，并制备统一的测试指导语和更精确的评分以及解释标准。最重要的是，MABC-2更配备了针对孩子不同测试结果的后续家庭以及学校教育计划，使家长和老师不止对每个孩子的各方面运动协调发展有一个细致的了解，更可以明确在日常的家庭和学校活动中，如何有针对性的开展体育体能训练活动，寓教于乐，使孩子的运动协调能力通过日常活动全面平衡发展。2016年我国已有中文版的版权与常模，对于儿童的运动能力评估具有重要的参考价值。
MABC-2的测评是由一系列儿童表现性测查任务组成的标准化测评。标准化测评划分为三个年龄段：3—6岁、7—10岁、11—16岁（目前国内只用3-10岁阶段的测评）。每个年龄段有八项任务，归属为三个维度：手部灵活性、定位与抓取、平衡性。该三大能力作为儿童成长发展过程中动作发展水平的基本组成因素，可以全面评估儿童各方面的动作发展水平。每个年龄组都有8个测试项目，儿童完成评估约需要30-40分钟。

目前中心已经引进MABC-2运动评估工具，教研室已经具备评估主试资质，可以为在园儿童提供科学、精准的评估结果。作为和PEP一样的标准评估，是所有入园儿童必做的评估，每三个月评估一次。收费、续费情况请咨询前台王老师或教研室。
评估流程
1.新入园儿童在入园后两周内安排评估；已入园的儿童择期进行评估。
2.儿童的基本信息采集：包括姓名、出生年月日、班级等信息；
3.家长进行报名与评估时间安排：选择入园儿童的上学时间（运动课），评估时间基本为一节课（40-50分钟）；
4.正式评估与评估结果分析报告；
5.评估结果会由个训老师交给家长一份，供家长留存。
彩虹村庄康复中心教研室
2019年10月