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体操是“运动之父”是身体最基础的运动,
是一切灵巧性运动的源头。
。
。
快乐体操是
“以体操的基础动作为载体,
本着降低难度、淡化竞技性、
保持健身性等原则,
加之以游戏化的运动设计
而成的幼儿基础运动能力”。
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为了让孩子们在快乐体操中动起来、玩起来、乐起来;
使体育成为幼儿一种生活的习惯、性格的磨练、精神的陪伴!
2019年10月23日,西岗幼儿园香悦澜山园开展了主题是《快乐体操,发展全儿童》实际和理论相结合的培训。
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《幼儿快乐体操》实操培训
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首先由副主编蔡杭老师进行的第一场《幼儿快乐体操》实操培训。
蔡老师说:“在开始幼儿体操活动之前,我们首先要检查周围的环境是否可以去开展一节体育活动。检查幼儿的着装是否存在安全隐患。”
在活动开始前,蔡老师对教师体操口令和协调性进行了测试。
接着从热身开始,再根据小中大不同的年龄段进行了教学讲解和动作的实操。
小班进行了核心动作的讲解。蔡老师先做了规范的示范动作,再让每一位教师都去尝试做动作。并对教师们的动作进行纠正。
中班进行了跪撑交替手支撑,小熊爬,小兔跳,平衡木正向走等动作的讲解与示范。蔡老师说:“在幼儿体操活动中,教师要注意去有效的帮助和保护幼儿。
大班体操动作中。“前滚翻”是对幼儿来说最有难度的一个动作,也是最需要教师对幼儿进行有效保护的一个动作。
教师们在尝试的过程中也遇到了一些困难,在多次去尝试和蔡老师的帮助下也完成了动作。
通过上午的培训,教师们逐渐掌握了快乐体操的基本动作。
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《幼儿快乐体操》理论知识培训
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为使教师更全面的了解快乐体操,接着下午由韩浩老师进行的第二场《幼儿快乐体操》理论知识培训。
韩老师从1、体操是什么2、快乐体操是什么,这两个问题导入。
韩老师说:“体操可以让孩子增强独立性、协调性和交流合作的能力”。
紧接着韩老师对快乐体操课程和幼儿体育活动的有效组织进行讲解。
老师们了解到:快乐体操课程实施过程以培养幼儿终身运动的兴趣为首要目标,注重幼儿全面发展和个别差异化发展,即发展全儿童等等。
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通过此次培训,
教师们对于幼儿体操
有了全新的认识,
对于体育活动的组织
与开展有了更深一步的
了解与感受,
相信在以后的快乐体操活动
及幼儿体育活动开展中,
教师们会更有效地
去组织教学活动。
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- END -
撰稿人:王玉