教资党必刷题
 第二弹
关于教资你知道些什么？
教资考试分笔试和面试两部分，其中笔试考两门，分别是《综合素质》和《教育教学知识与能力》。

1
《综合素质》
No.1
小学国家教师资格考试
单项选择题
01
教师素质的核心是（   ）
A.教师的人格素养
B.教师的知识水平
C.教师的专业能力
D.教师的科学素养 
答案
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A
材料分析题
云南某小学校的两个学生课间休息时在学校空置的教室内玩耍。下午1时40分左右学生玩耍的教室房顶突然坍塌，造成1人死亡、5人重伤、18人不同程度的伤害。事故发生后，学生得到及时救治，所有受伤的学生病情得到稳定。
问题：
请分析本案的责任类型及承担的法律责任。
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本案属于学校责任事故。该学校的教室明显有不安全因素，同时，学校也没有采取有效的安全措施，以致学生能够在该不安全的教室玩耍而造成严重的学生伤害事故。学校有关人员的行为明显构成了教育设施重大安全事故罪，应当依照刑法的规定予以处理，同时，学校还应当对受害学生或其家属承担民事赔偿责任。对于刑事责任按照刑法进行处理。这里主要分析民事赔偿事宜。根据《中华人民共和国民法通则》第一百一十九条的规定:侵害公民身体造成伤害的，应当赔偿医疗费、因误工减少的收入、残废者生活补助费等费用;造成死亡的，并应当支付丧葬费、死者生前扶养的人必要的生活费等费用。可以肯定，学校对伤害事故应当承担民事责任，即学校是该伤害事故的赔偿主体。
写作题
“跨”是一个动作。《说文解字》解释：跨，渡也。本义为迈腿越过。后又引申为超越时间、地区等界限，例如跨时代、跨区域、跨界……“跨”是一个有动感的汉字，能反映一个人的心境和精神状态，也常常能反映出时代社会的变化。
　　根据上面文字所引发的联想和思考，写一篇文章。
No.2
中学国家教师资格考试
单项选择题
01
某中学老师黄某认为自己学历和能力都已达标，拒绝参加教育行政部门门利用假期组织的教师培训活动，黄某的做法( )。
A.正确，教师可以放弃个人权利
B.不正确，教师不能放弃培训的权利
C.正确，教师享有专业自主权利
D.不正确，提高业务水平是教师义务
答案
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D
材料分析题
引导学生树立集体观念，对一个新班而言，孩子们树立集体观念是首要任务。开学，我在微信群里发起讨论和交流，耐心听家长的意见。开学第一天，我不急于向孩子们宣布班规，而是先讲解我们的班训和班名。同时，我还设立了各种为班级服务的“志愿者”岗位，如领取教材“志愿者”、领取校服“志愿者”孩子们积极报名认领岗位，每个学生都成了班级"志愿者”，班级每一项工作都有“志愿者”在服务，这样，我班学生的几颗心很快就凝聚在一起， 成为了一个有灵魂的集体。
问题：
请结合材料,从教师职业道德的角度，评析“我”的教育行为。
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教书育人的师德规范要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。该教师注意引导学生树立集体观念，并设立了各种为班级服务的“志愿者”岗位，使每一位学生都成为了班级“志愿者”，班级每一项工作都有“ 志愿者”在服务。这样有助于培养学生良好品行，促进学生全面发展。这符合教书育人的师德要求。
写作题
丹麦队与伊朗队的场足球赛进行到第45分时，场上响起了清和响亮的结束哨声，伊良队后卫队员在球门区内捧起足球，准备交给裁判，裁判却立刻判他手球犯规，并示意丹麦队罚点球。原来，此前的哨音是球速造假的杰作，伊朗队队员追着裁判理论，企图说服裁判改变初衷，丹麦队主教练奥尔森悄悄把队长韦格斯特叫到场边，告诉他这个点球的来龙去脉和怎样处理这个球。韦格斯特重新回到罚球点，飞起一脚，将球故意踢飞，全场顿时一片哑然，继而爆发出雷鸣般的掌声，在掌声中，裁判吹响了上半场结束的哨音。
综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选；立意自定，标题自拟；不少于1000字。
2
《教育教学知识与能力》
No.1
小学国家教师资格考试
单项选择题
01
“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明（  ）
A.需要对能力有影响
B.动机对能力有影响
C.性格对能力有影响
D.气质对能力有影响
答案
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C
材料分析题
沈老师走进教室，发现黑板上有一副嘲弄他的漫画，同学们嬉笑不已，沈老师看后笑着说：“头像画的很逼真，这位画画的同学很有天赋，我为班上有这样的人而感到高兴，建议他多向美术老师请教，充分发挥特长，说不定将来会成为美术家呢。“沈老师停顿一下，接着说:“可是这节课不是美术课，而是作文讲评课，现在我把它擦掉好吗?”沈老师正要去擦，只见一位同学疾步走上讲台，向沈老师深深的鞠了一个躬，然后抢过黑板擦，擦掉了他的“得意之作 ”。多年以后，一副赞美老师，反映自己思想转变的美术作品《悟》被选为参加全国美术展的参展作品，作者就是当年在黑板上画漫画的学生。
问题：
评析沈老师对“漫画事件"的处理。
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第一，沈老师做到了长善救失。虽然是学生的恶作剧，但是沈老师还是能看到学生的观点，并进行了赞扬，同时也使学生认识到了自己的错误。
第二，教师运用了期望效应。罗森塔尔的实验对教师的启发表明，教师如果对学生有期待，并能鼓励指导学生，学生就会取得很大的成就。
第三，教师注重教学的教育性原则，在教学中能够从思想品德方面给学生一定的启发，能够做到学生的自我感悟。
简答题简述小学教师模写操行评语的注意事项。
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（1）班主任要明确评语不是一种检查和评比，而是一种阶段性的总结。学生期未评语是老师对学生一学期来的表现的一种分析和总结，目的是为了使学生能全面正确的了解自己，了解自己存在的优势和不足，鼓励学生发扬优势，改进不足。因此，班主任在写学生评语时应注意不要给学生定义或分等级，而是要客观地给学生作一次比较全面的总结。
(2)评价主要注重的是学生的发展过程，这就要求班主任平时要注意细心观察，为期末评语的撰写积累素材。要在学生的日常生活中发掘学生的闪光点。班主任评语中要由衷地为学生的优点“喝彩”。然而学生的闪光点并不是每时每刻都能表现出来的，有些甚至是一闪而过。这就需要班主任在日常的学习生活中善于抓住学生的闪光点，并把它记下来作为日后写评语的素材，要正确评价一个学生，不能只是着眼于他眼前的表现，也要关注他以往的表现，更要注重他未来的发展。
No.2
中学国家教师资格考试
单项选择题
01
“桃李不言，下自成蹊。”这句话体现的德育方法是（  ）
Ａ.说服教育法
Ｂ.榜样示范法
Ｃ.陶冶教育法
D.实践锻炼法
答案
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B
简答题
问题：
如何有效激发学习动机？
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学习动机的激发指使潜在的学习动机转化为学习的行动。学习动机的激发在于利用一定的诱因，使已形成的学习需要由潜在状态转入活动状态，使学生产生强烈的学习愿望。
参考如下：
（1）创设问题情境，实施启发式教学。
（2）根据作业难度，恰当控制动机水平。
（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。
（4）正确指导结果归因，促使学生继续努力。
辨析题
德育就是培养学生道德品质的教育。
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德育有广义和狭义之分，广义的德育是指所有有目的有计划对社会成员在政治，思想，道德等方面施加影响的活动，包括社会德育，家庭德育，社区德育和学校德育等方面，而狭义的德育就是指学校德育，教育者在特定时空内对青少年学生在政治，思想，道德等方面施加有目的，有计划，有系统的影响。

策划：院团委网络新媒体中心
排版：李依函
责任编辑：武国锋
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