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【动力京铁研讨无限】深化小组学习研究提升小组学习品质——学习《为了学习的合作》读书交流会

阅读量：3749112 2019-10-24

点击上方“北京丰台第五小学” 可以订阅哦！撰稿摄影编辑：陈德坤

为了让京铁校区的小组协同学习更有实效，促进学生在小组学习中学会交往，本学期，京铁校区全体教师重点阅读了《为了学习的合作》一书。10月21日政治学习时间，校区全体教师汇聚会议室，开展了“深化小组学习研究提升小组学习品质”读书交流会。
共讨论

读书交流会以分组讨论的方式开展，围绕“通过学习，您对小组学习有什么新的认识？”展开交流。老师们以年段为单位，不同年段的正副班主任老师们结合文章内容和自身实际教学经验展开了热烈的讨论，探究如何促进学生小组有效学习。
善分享

在小组交流汇报中，低年段的老师们关注于如何构建学习小组。在形式上，教师要合理搭配不同类型的学生，让他们各司其职，融合互助。更深一层，教师要引导学生建立联结共生，荣辱与共的小组相处文化。

中年段老师以合作技能为出发点，阐述了如何引领学生学会合作。首先让学生具备亲社会行为，学会乐于帮助同伴，愿意分享自己的观点。其次鼓励学生学会赞美他人，更重要的是要能控制自己的情绪，接纳自我的优缺点。

高年段的老师侧重于学生的成长教育。教师要营造平等互爱的班级氛围，尊重每位学生的个性，鼓励学生大胆表达。同时也分析了现在小组合作学习中，学生容易被贴标签，小组长一言独大，缺乏倾听他人的意识。

听取了老师们的发言，李主任肯定了老师们的观点也提出了希望。希望老师能在接下来的课堂中，将这些理论脚踏实地地落实，并且坚持长期培养。同时也带领老师们思考了小组学习的意义不仅在于教授知识，更在于引领学生在小组中学会成长和交往。而做教师的意义，也不只是教授书本知识，更要教会学生如何与他人交往合作，让学生真正具备的社会交往的能力。