一个也不能少
——记衡水安平志臻中学高一29班的感人故事
本报记者 焦明瑞
“下面，开始数学课了……艳艳，最后一道题的解答思路还不是很清晰，你是不是做题的时候这里有疑问呢？”
“艳艳，今天的预习效果真的不错，掌握得很好……”
“艳艳，膝盖感觉怎么样？不要太担心，安心静养才能好得快。”
夜幕降落，华灯初上，人们的生活从白天的忙碌进入到夜晚的安闲。此刻，衡水安平志臻中学高一29班的班主任李秋云老师正打开电脑，开始她的“第二课堂”。坐在互联网另一端听课的是班上的同学李艳艳（化名），她于一个月前患上了滑膜炎，需要在家静养。怕耽误课，孩子和家长都焦急万分，而和他们一样焦急的还有全班的科任老师们——高一上学期的课程是初高中课程衔接的关键，万一落下的多了，以后的学习一定会很吃力。考虑到孩子的学业不能耽搁，还要减轻孩子心里的压力，李秋云和各科老师毅然决定，放弃自己下班后的休息时间，在晚上给艳艳轮流上课，于是便有了上面这一特殊的远程课堂。
特别的安慰
时间倒流回9月中旬，刚开学不到一个月的李艳艳总是感觉膝盖处有些酸胀，但是她并没有太在意。一天她走在宿舍去往教室的路上，突然右膝盖一阵剧烈的疼痛，腿也变得绵软无力。李艳艳用尽全力拖着右腿慢慢地小步前行，每走一步就感到钻心的疼，近在咫尺的教学楼一下子变得离自己好远好远。
班主任李秋云正好从后面走来，她一眼看出了艳艳的异样，“艳艳，怎么了？”
“膝盖有点疼，没事的，老师。”
看着孩子痛苦的表情，李老师赶忙上前搀住了她，关切地问：“刚才摔跤了？”
“没有，就是最近总有点不舒服，今天觉得特别厉害。”
听到回答，李老师隐隐感到情况不好，她立刻搀着艳艳去了学校医务室。
一番诊治之后，校医认为艳艳可能是患上了滑膜炎，建议她去大医院进行详细检查。
听到医生的话，艳艳心里打起了鼓“这是什么病，厉不厉害？军训过后，高中的学习生活才刚刚开始啊”，焦急和害怕一起涌来，艳艳低着头开始抽泣。
李老师把艳艳搂在怀里，鼓励她：“没事的，只是小毛病。只要积极治疗，很快就会好的，有爸爸妈妈，有老师在，不要害怕。”
李老师的话给了艳艳一颗定心丸。
病情不容耽误，李老师立刻拨通了家长的电话，说明了艳艳的情况，并安慰家长不要担心，学校里有医生和老师照顾孩子。
第二天，艳艳的家长来到学校，把孩子带去检查。
看着艳艳的空空的桌椅，李老师心里整天空落落的。她每天打电话询问艳艳的身体状况和治疗情况。最终，所有的检查结果出来了，确诊是滑膜炎，这个病治疗起来倒不费力，但特殊的是需要患者双腿不能下地走动。
特别的照料
艳艳每天积极配合治疗，加上几天的休整，膝盖疼痛感明显减弱，这让她燃起了返校的想法。妈妈一听，坚决不同意：“医生说尽量不让走路，你这教室食堂宿舍一天几个来回怎么行？不行，不行……”
艳艳知道妈妈是担心她，可是她特别想回学校。当李老师再次打电话来时，艳艳透露了自己的心思。李老师高兴地说：“只要不影响你的身体恢复，老师和同学们都希望你早点回来。告诉妈妈不用担心，咱们班有六位老师和几十个同学，都能好好照顾你，能当好你的‘勤务兵’。”
艳艳喜出望外，无比兴奋。一旁的妈妈看着孩子几天来第一次露出了笑脸，也不忍再反对。“李老师，我是真不愿意给你们添麻烦，实在不行我们去陪读吧？”艳艳妈妈询问道。“不用，您放心吧，我们能照顾好孩子。”李老师自信地说。“孩子碰上你们这么好的老师和同学们，是她的福气啊。”妈妈激动地不停道谢。“那是因为她有您这个好妈妈，为孩子选了好学校啊！”电话那头儿，李老师反夸起了家长。
次日清晨，李老师带领着艳艳同宿舍的小伙伴和几个身强力壮的男同学早早在校门口等候。远远看到这些熟悉的身影，艳艳激动不已。
车子一停，大家赶紧上前帮忙：“你回来啦艳艳！”“我跟你说咱们宿舍......”“不用担心，往后我们就是你的左膀右臂！”几天不见，同学之间好像有很多说不完的话。李老师则不停地安慰着艳艳的爸爸，告诉他不用担心，老师们和学生们都会好好照顾艳艳。
因为没有合适的轮椅，家里只能临时为艳艳准备了担架。不等艳艳的爸爸上前，班上的张铎骞和宋昊达同学已经把担架在地上放好，两位女同学则搀扶着艳艳躺上了担架。同宿舍的小伙伴紧握着艳艳的手和同学们一起抬着艳艳进了校园。
就这样，一场爱心接力赛在29班开始了。张铎骞和宋昊达就主动当起了这副担架的“掌舵手”，成为爱心队伍的主力。29班的教室在四楼，每天从上楼到下楼，从教室到宿舍，来来回回五六趟，走到楼梯转角处，他们格外小心，走得极慢极稳。每次护送完，他们的额头上都是大颗大颗的汗珠。
宿舍长雷硕成为了爱心送餐员，每次买完饭后她一刻都不敢耽搁，都是小跑着去送饭。不管李艳艳在宿舍、教室，还是医务室，她总能及时把饭送到。随后，两个小姑娘凑在一起分享着热气腾腾的饭菜，快乐而温馨。
几天后家里终于给艳艳买到了合适的轮椅，班上的王子念和张宸榕两位同学主动做起了她的小助手：两人一左一右，把艳艳搭起来，两个人一个抽出凳子，一个把轮椅缓缓拉近，看得出他们已经配合得很默契。两个小助手因为用力脸庞绯红，李艳艳不停地说着：“谢谢，谢谢！”把艳艳稳稳地放在轮椅上，她们才羞涩地回复：“谢啥，都是应该的，不许再这样说了。”
班上的其他同学也轮流“上岗”，从各个方面帮助着李艳艳。李老师更是担起了“妈妈”的职责，吃饭、睡觉、换药……哪一样她都惦记着。每天晚上，她都会到艳艳的床边，一番细致询问后才离开。
当问到为什么会有这么大的勇气带病回校上课时，李艳艳毫不迟疑地说：“因为我不是孤军奋战，我知道我的同学和老师都会给我最大的帮助，所以我没有后顾之忧！”
特别的课堂
一个月后复查时，医生觉得艳艳恢复的速度没有想象的快，于是建议她最好卧床静养，这把李艳艳急坏了。
李老师也犯难了，这回不是三五天的事情了，艳艳对学习特别重视，而且个性好强，课程落下点倒不算大事，后期可以补，就怕她太在意而心里产生落差，形成隐藏的心理问题，那对她的成长影响就大了。所以，她决心想尽各种办法，让艳艳感觉自己一刻也不曾离开班级。
李秋云老师耐心地劝慰她：“身体健康是现在的首要任务，这个也必须完成啊。在家同样也能学习，课程咱们落不下，每天课上讲的，老师们都给你重新讲一遍。”
于是，李老师就跟各科老师一起制定了一张特殊的课程表。每天晚上，艳艳早早吃过晚饭就打开电脑准备“上课”。各科老师轮流将白天的讲授内容再次讲给她听。写好的作业，妈妈给她拍照发给老师们，老师们逐一批阅。这样的学习，艳艳掌握起来一点也不吃力。
班会课上李老师也会留出专门时间连线艳艳，让她与班上其他的孩子一起享受班会时光，而同学们的问候和鼓励也让她在战胜病魔的过程中更加有信心、更加坚强。
“艳艳，多吃饭啊，你得养得壮壮的”“咱们宿舍的海棠开花了，可好看了，你快点回来啊”“餐厅里做了炸虾球，可好吃了”“这周咱们班的量化名次前进了好多，你看教室里是不是好干净”……大家你一言我一语，抢着报告班里的新鲜事。
艳艳不在校的这些天，她的桌椅上一尘不染。同桌姚思雨每天都会拿桌布把桌椅擦拭一遍，把桌上的物品摆得整整齐齐。
李艳艳说：“29班，对我来说是一个‘大家’，家里的每一个人都待我特别好，特别是我的班主任。老师和同学们给我打饭、抬着我一步步上下楼的一幕幕我永远也忘不了……我要尽快好起来，赶快回‘家’，回去后也多多帮助别人。”
一个也不能少，是师之爱，是家之暖。真教育是心心相印的活动，我们眼前浮现出美丽的画卷：园丁呵护花草，花草茁壮成长……