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围棋教学体系能够给孩子植入的六根思想链条

阅读量：3777980 2019-10-25

重庆市沙坪坝区棋院
专注棋类教育陪伴孩子成长
围棋教学体系给孩子植入的六根思想链条
围棋教学的魅力，不单纯是益智，在围棋教学体系里，能够为孩子植入六根思想链条，足够受益终身：
1
物权思想物权思想是孩子责任承担和权益捍卫的基础，在幼年时期就强调物权（也包括需求主体）越清晰越有利于建立孩子正常的认知。物权思想清晰的幼儿首先不容易随便接受原生家庭之外的赠与，其次不会用任何方式攫取、霸占不属于自己的物品。这样的孩子长大以后，不会因为物质（利益）诱惑迷失自己的行为和思想，原则突出、底线清晰。

2
契约精神对于幼儿来说，契约精神的培养首先是规则意识的培养。有了良好的规则意识，孩子的一切做法都不容易偏离正常的行为准则；愿意遵守规则的孩子更容易在游戏、运动等活动中被同伴接纳和信任；规则意识突出的孩子能够坦然接受因为犯错而被实施（现实结果）的惩罚。

3
是非准绳在教育过程中，特别忌讳教育者（教师和家长）以自己的是非标准来要求孩子。实际上我们需要做到的是帮助孩子树立以是非为标准的判断方式，而不是告诉孩子哪些是错的，哪些是对的。孩子接受简单的对错要求，脱离原生家庭后容易迷失自我；而树立了属于自己的是非准绳，则在学习、工作、生活中都会有自己的主见。因为孩子有了是非准绳，长大放飞后的品质、行为、习惯再也不会让家长牵肠挂肚。

4
合作意识三岁左右的幼儿即可以开始培养合作的意识，合作意识是团队协作能力的基础，个人力量的强大终究敌不过团队，因此合作意识对于孩子的成长至关重要。不善于团队协作的孩子发展倾向只能是技能型专业型工作，善于合作的孩子则可能向社会型管理型创新型职业发展。

5
领袖气质毫无疑问人的一生需要积极进取，而领袖气质的塑造也必须从幼年开始。孩子的自信心是领袖气质的基础，而自信心的培养主要是源于孩子能力的提升和个人才华的展现。把孩子塑造成幼儿团队（也可以包括家庭）里的一块重要拼图，是培养孩子领袖气质的重要途径。围棋教学绝大多数采用小班教学，既能够更多的给孩子关爱，又可能更多的给孩子施展才华的机会，还可以通过突出培养孩子强项提升孩子自信心，让孩子从小就有展示自我的勇气和能力。