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习惯是日积月累形成的行为方式和生活方式，无论是好习惯还是坏习惯，都是人们不自觉的行为使然。
在学棋的过程中坚持一个好的习惯，可以让孩子感受学棋带来的乐趣，大大提高学棋的效率，让孩子取得更快的进步，棋艺得以飞快的提升。
而一个坏的习惯却有可能让孩子的棋艺进步缓慢甚至停滞不前。

上课不集中
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在这个快节奏的时代，尤其是大家都已经习惯了接收“碎片化”的信息，所以保持注意力长时间的集中，可以说是比较困难的。
更何况，小孩子本身就好动、充满好奇心，所以保持注意力集中相对来说更加困难。而课堂，恰恰又是一个需要保持注意力集中的地方。很多人可能会觉得，反正就那么点知识，课堂上没有听，课后自己学一学就足够了。
其实没有那么简单，暂且不说自己有没有那么高的学习力，课后自己学习的氛围其实是没有课堂上那么好的。
如果没有足够的自律性，自学可以说是很困难的一件事情。所以上课过程中集中精神，能够更容易“消化”所学知识。
上课集中注意力的方法有很多，可以在心里告诉自己课程很重要，以引起自己对课程的兴趣和注意。
也可以通过主观上排除内外影响和干扰，当发现自己“开小差”，就要进行自我控制，保持注意力集中；同时还要学会分配自己的注意力，听、看、记忆、思考，不同的内容需要有不同的侧重，从而提升学棋效果。

对弈不认真?
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无论是在比赛还是平时的练习，家长和老师一般都不会给孩子太大的压力，比如这次一定要赢或者说一定要升到几级几段等，但是都会告诫孩子练习或者比赛过程中要认真对待。

无论对手是强是弱，我们都需要端正态度，严阵以待。
因为只有态度端正了，我们才会正视对手，从而保证自己能够迅速地进入状态，全身心投入到对弈中去。
当精神都集中在对局中，就会发现自己的思路会更加清晰，而自己的失误率也会降到最低，这样，我们也能够获得更好地成绩。

怕  输
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前面两个习惯，都是行为上的问题，而这最后一个，其实更应该算是一种心理状态。
在比赛中输赢是平常事，但是如果产生了怕输的心理，输就会成为常态。怕输是一种不自信的表现，唯恐自己缺乏竞争优势，患得患失中就容易举棋不定。
越是怕输就越应该多进行对弈，输棋时，可以提高自己抗挫折的能力，赢棋时，则可以帮自己找回自信。
通过不断地输棋和赢棋，在输棋中找原因，在赢棋中找经验，在培养意志力的同时，也可以磨砺自己的心态。