棋与音乐、绘画、等其他纯艺术类项目最大的不同，在于围棋有直接的胜负。有些学生在下棋时只能赢不能输、只能是吃对方的棋，而被对方吃棋时就大哭起来，或者是抓住对方的手不让对手下子。

一、挫折训练，盲目性
我们在遇到挫折时要面对现实，养成凡事靠自己、在逆境挫折面前永不放弃、快速调整好心境的良好习惯。下围棋恰恰是要靠自己面对现实地去战胜对手。
在学围棋时老师会经常提醒学生：下棋是用脑子下呢还是用眼睛下？用眼睛下棋毫无疑问是盲目性地下棋，输棋是必然的。
用脑子下棋就是不仅要下一步想三步，还要想到对手怎么下，这样经过长久反复的训练就会减少你做事的盲目性。

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二、效率，大局观
水平低的原因是你的棋子发挥的效率低，如何利用并发挥每一个棋子的最大作用，将是你提高效率的关键。
光发挥每一个子局部的作用还不够，要把他们结合起来，形成全局的合力，这就是围棋的全局意识。全局协调配合的好不好，将会直接影响到全盘棋势的变化。
全局意识中还包括了全盘的轻重缓急、舍小就大等其他方面。通过围棋来训练大局观，将会提高你的决策能力。

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三、锻炼智慧，总结经验
下围棋在培养学生的注意力、局后复盘的记忆力方面有着独特的训练功效。
围棋的最高境界入神，指的是学习专心、投入的程度，在学习的时候有没有学进去、入进去，这对学员的学习成绩将产生直接的影响。

下围棋要不断地分辨出棋好或不好。

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四、组织能力，次序性
怎样指挥、组织好你的棋子你的兵，在下围棋中无时无刻地都在考验锻炼着你的组织、指挥能力。

在敌强我弱的情况下，则要采用回避战的手法，可以用下不好的棋就脱先、三十六计走为上的手法，也可以采用游击战、运动战、等手法，在棋盘上能否灵活地指挥组织战役是一个优秀棋手的重要标志。
从局部影响到全局，还是从全局影响到局部？在做这些计划的决策时都体现了次序与条理性的重要作用。
我们同样要讲究次序安排的条理性，从小培养学生做事的次序性、条理性将会对他的一生产生积极的影响。
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五、计算力，逻辑推理
我们初学围棋时首先要学会的就是计算，计算都是要通过心算来完成的，它随时都在锻炼着我们的计算力。

利用逻辑推理把不可能的下法排除，把可能的下法按逻辑关系排列，计算、计划清楚，这样才能制定出切实可行、高效率的作战计划。
围棋是千变万化的，要想在这错综复杂的局面中找出头绪、制定出作战计划，我们就要会运用逻辑推理。
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