普及校园足球、草根足球，总绕不开的一个话题就是缺师资。无论是教育界还是体育界，对基层足球工作者的需求越来越高。但基层足球工作者其实可以细分为足球教练与足球教师，二者到底有何区别呢？

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教练员其实也是老师
教练员首先是老师。学校里的教练员大多数承担体育教学工作，本身就是教师，但是也有少数教练员不是体育老师。无论教练员自己是否是教师，其职业职责表明教练员就是教育者，对队员的教育有着积极、持久的影响。教练员需要身正为范，希望队员具备的品质，自己必须要身体力行。

当比赛处于非常紧张的状态时，教练员需要能很平静地指导队员，不能只是因为小失误就指责队员；
决不埋怨裁判，而是尊重裁判；
无论输赢，都要向对方教练和队员表示祝贺。
教练员教育和引导队员对训练、比赛、生活和为人处世保持正确的态度。这意味着教练要作为伙伴去发现队员所想并帮助队员实现它。教练员在教育自己队员的过程中，不仅要让队员为自己的进步高兴，还要为同伴的进步高兴。

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教练员并不完全是老师
足球教师面向的是所有学生，有些学生的体育技能、身体素质和有运动天赋的学生比起来要差得多，作为教师要教授所有学生知识、技术、技能，提高他们的体质和健康水平。目标总是让大多数学生达到基准的水平，让大多数孩子通过考试。而教练员教授的是有运动天赋的学生，目的是让这些学生取得好的运动成绩，教练员往往关注最好的队员。两者的主要目标不同。

教练员不像足球老师那样要考虑所有的事情，教练员的目标是考虑队员的特点并发掘他们的天赋，减少他们的弱点。队员和教练员在一起的时间要远远多于足球教师和学生在一起的时间，因此，运动员感觉从教练员那里学到的东西远多于足球教师。
教练员要给每一个运动员平等的机会去发挥他们的最大潜力。在比赛中，尤其是球类项目，机会对所有的队员来说是不均等的，而教师要给学生以平等的机会去练习。

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两者的“成就感”不同
运动员出了运动成绩，教练员有成就感。而足球教师的体育教学永远不会有“运动成绩”之说。作为教师、教练员，要在两者之间保持好平衡，既要有教育者的责任，也要有体育教练员的职责。
一方面，有些教师本身就兼有体育教学工作，身兼两职；另一方面，即使作为教练员，指导训练和比赛也是指导的学生队员，既有教育的成分，也要努力获胜。但是，学校领导、教师和学生判断教练员业绩的方法要比教师简单---赢或输，而且有些人过分强调比赛的获胜，从不会去考虑教练员对学生的教育作用和责任。

教练员和足球教师二者的职业目的有很大的不同。但是教练员也有教育者的责任，不管教练员本身是不是老师，在不在学校工作，教练员都有教育人的责任和义务。
总结下来，两者的区别就是：
教授内容不同：老师负责传授知识，教练负责传授经验；
教授方式不同：老师多是负责口述教学，教练却重视亲身教导；
教授意义不同：老师大多是帮助学生，教练要严格要求学员；
负责层面不同：老师对孩子的心灵健康负责，教练对孩子生命安全负责；
侧重点不同：老师重视教学，教练重视教学后再陪同训练；
教学方法不同：教练重视理论与实践相结合；
课下态度不同：老师被动等待学生提出问题，教练主动发现学员存在的问题；
在大众心中定位不同：老师被大家爱戴拥护，一旦学员成绩不好教练会被大众痛批。 
来源：恒圣体育、哈尔滨市青少年校园足球文化节