〇 引言
作为语文教师，在批阅学生作业的过程中，见过形形色色的字。
见字如面。
赏心悦目的字，让人想见其人写字时的优雅，做答时的从容，心境的平和。
潦草凌乱的字，则让人如见其人思绪的支离，心境的燥动。
所以说，字如其人。
同样是没有刻意练过字，为什么写出来就已经有了上面的区别呢？
首先在于控笔能力的不同。
一、控笔能力：一手好字的天赋
我认为，“横平竖直”，是一手好字的起点。
把横写平是把横写出抗肩（左低右高）的前提，把竖写直是把竖写出悬针和垂露的前提。
同样是没练过书法的人所写的字，大致可以分成两类：
一类是横平竖直的，一类就是歪七扭八的。
除了“横平竖直”，还有“长短适宜”，即横其所当横，竖其所当竖。
不好看的字都有一个特点，那就是笔画的长短不受控制。
一个笔画的写成，可以分为三个步骤：
起笔、行笔、收笔。
所谓横平竖直、长短适宜，就是起收有节，行笔有度。
所谓长短不受控制，就是行笔有起无收，不知从何起，更不知何时收。
更有甚者，还误把长横当遒劲，把大竖当潇洒，长横大竖，故作姿态。
“横平竖直，长短适宜”其实对大多数人来说，是不必练的，他们一出手即是如此，这是一种能力，即控笔能力。
不得不说，就有这样的人存在，一拿起篮球，就能拍得有模有样；一哼起小调，就能唱得婉转动听；一拿起笔，就能写得“横平竖直”，这就是控笔能力强的缘故。
如果你自写字始就能做到“横平竖直，长短适宜”，那么恭喜你，对于写出一手好字，你有着与生俱来的天赋。
二、节奏感：形成风格的关键
光做到“横平竖直，长短适宜”还不够，因为这样写出来的字，工稳太过，灵动不足。
为什么会缺乏灵动之感呢，因为行笔的节奏始终如一，没有变化。
我们也把节奏单一的行笔形象地称为“搭积木”“拼火柴”，这样写出来的字也像极了火柴棍的组合。
我们的双手是追求节奏的器官。
比如行走时的自然摆动，比如弹琴时的高低起伏，比如舞蹈时的蹁跹旋转。
人们走路是有节奏的，否则就成了僵尸跳。
弹琴是有节奏的，否则就成了敲木鱼。
舞蹈也是有节奏的，否则就成了电动马达。
而上述种种不同的行为或艺术，其本身的节奏都可以外现为双手的节奏。
因此，一幅精妙的书法，一个美观的字，其背后必有一只充满节奏感的手。
判断行笔节奏感的强弱，有一条十分简单的标准。
看一个人行笔时有无弹性，弹性强，则节奏感强。
所谓临帖，临帖中字，只是得其形；临帖之节奏，才能得其神。
当然，两者有表里的不同，却很难讲有什么轻重的分别。它们是不可分割的统一体。
我们通过对一个个字的外形的手摹，来强化手上的行笔动作，从而感知这位书法家的行笔节奏。
在不断的重复之中，不断地向书法家的行笔节奏靠近，最终形成肌肉记忆，做到触笔成字。
因此，节奏感的形成，极少有天赋的成分，更多的是对书法家的节奏的追摹与呼应。
节奏成，则风格立。
节奏一日不成，则风格一日不立。
不同的书法家，其行笔的节奏不尽相同，因此他们的字表现为不同的风格，故节奏实为形成风格的关键。
三、临帖：提高水平的途径
良好的写字节奏，不是天赋所赐，更不是闭门苦思所得，其所来之途只有一条，那就是临帖。
临帖，是形成节奏感的必经之路。
临帖，是专业区别于业余的主要内容。
临帖，是提高书法水平的唯一途径。
关于临帖，有一些问题值得注意。
其一，初中之前，临描红帖（即有复写纸的字帖）；初中之后，对临（即将字帖放在一旁，自己用田格纸照临）
小学时，孩子的模仿能力最强，也习惯不加思索的照模照画，所以可以用描红的方法练字。
初中及以后，孩子的模仿能力渐弱，写字习惯也相对固化，此时在做描红练习收效不大，同时，他们开始由形象思维向抽象思维过渡，更加习惯知其然而然，而非单纯的模仿，所以对帖临写，能更好地训练学生的思维，让他思考为何这样写，自己写的和范字有何区别。
若是描红，想必初中生一天就能写完一本，依葫芦画瓢还画得非常像，这样做除了掩盖自身问题，制造练过字的假象之外，对于提高自己的书法水平，实则意义不大。
其二，选帖，古人为上，今人次之，江湖体尤不可取。
古人云，取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下；取法乎下，则一无所得。
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跟着今人学字，未尝不可，但要看所临何帖，如果今人让你跟着他，只为学他的字，直接拿他的字当成法帖，我想的大可不必学的。如果他指导你学王羲之，米芾，那就没问题了。
其三，做好临帖三对。一本帖，不妨先逐字临写，一字写完后，要与原帖做对照。
一对笔画长短，此为最粗处。与原帖不符，首先就是笔画的长短控制不到位，找出差距，修正之。
二对相对位置，此为中间处。汉字讲求间架结构，所谓间架结构，就是笔画之间，偏旁部首之间的相对位置的安排。如果你觉得自己所临与原帖不符，那么问题可能出在间架结构上，先分析原帖中范字各部件的相对位置，然后再下笔，才能做到心中有数。
三对节奏气韵，此为最精处。楷书讲求端庄厚重，行书讲求行云流水，草书讲求腾挪跌宕，如果你走过了前两关，最后，你还要将自己所临与原帖的整体风貌相对照，看是否符合，若有不符，则主要是行笔节奏不对所致。
有的字整体气韵飘逸隽秀，则行笔需轻快，忌缓慢。有的字整体风貌沉雄有力，则行笔需顿挫，勿熟滑。
只有行笔节奏找准了，才有可能临好一本帖，也才有可能习得一帖之精神，从而提高自己的书法水平。
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