鲁迅先生曾经陷入这样的困扰：
我们现在怎样做父亲？
时间过去了将近一百年，中国社会早就发生了翻天覆地的变化。但是在养育孩子的问题上，每个家长依然面临着类似的灵魂拷问。
纪录片导演张同道也是如此，他发现自己的四岁的孩子，“一度对我所有的提议说不”，这让他产生了好奇，出生于2000年之后的孩子，究竟是怎样的一代人呢？

从2006年开始，张同道开始跟拍幼儿园的18个孩子，一拍就是十二年。2017年，《零零后》电视纪录片在央视上映，引起广泛讨论。2019年，他将其中两个孩子的故事剪成同名电影，于9月3日上映。

这么好的电影，可惜排片不多。10月24日晚，启正特别预约了点映，十几位老师跟60多位家长朋友和十多位热心教育的伙伴一同观看。新一代的家长和孩子遇见了哪些问题，好的教育如何发生？一起来思考吧。
什么是孩子的理想状态

当池亦洋长成了健壮少年，代表中国橄榄球青年队出现在国际赛场上时；当柔柔在国外中学荣获五次最高学业奖，又顺利被名校普渡大学录取时，家长们大概会觉得，这便是孩子成长的理想模样吧，身体健康，学业优秀，未来的路一片光明。
 如果把时间拨回到小时候，拨回到少年时，你还会觉得他们的状态很好吗？

先说池亦洋，他是个孩子王，调皮到幼儿园的家长们都来抗议，要求他的爸妈带他离开，理由是严重影响了其他小朋友；到了小学阶段，他一直调整不好学习状态，作业完不成，学业很发愁，经常挨批评，整天的情绪低落，无所适从；好不容易到了中学，又有早恋的事情令人担忧。这样下去，怎么办才好？

柔柔一开始的处境和池亦洋恰好相反，她是幼儿园里被欺负，被排挤的那一个。她有艺术天分，却对数学无感，觉得那简直是折磨。中学阶段在美国，屡屡被寄宿家庭认为自私，乃至品质不好，因而遭遇了扫地出门的窘境，个人名声上的诋毁。正当天真昂扬的年纪，就得学会面对文化隔阂，面对孤立无援带来的矛盾和心理磨难。
这两个孩子并非传统意义上的“好学生”，相反，他们曾经是“问题孩子”。

让我们把目光从辉煌的结果，从华丽的履历上拿开，才能发现那一路走来的艰辛，才能察觉到孩子们作为生命个体的不一样，察觉到他们生命中的不完美，察觉到他们存在的独特价值。运动员，名校生，这些响亮的名号并不是孩子成长的终极方向，它们只是成长中自然来到的馈赠。

最让人动容的是两个孩子长大后说的话。池亦洋说正确的路总是艰难的，但他愿意走，他想要成为一个有价值的人，柔柔也表示自己希望成为的是一个能帮助别人的人。他们相信困难是可以克服的，被人误解是可以转换的，生活有苦涩的部分，不过再大的坎，也总有突破的时候。
眼里有光，心里有爱，脚下有行动，这，才是孩子成长的理想状态。
独一无二的成长密码

那到底是什么，让两个孩子从让人忧虑的境地里，慢慢变得阳光自信呢？从下面的镜头中，我们可以窥见一二。
柔柔妈妈说：“我们就把考试牺牲掉，但我们保住了她的天性，你不觉得很好吗？你不要被眼前的一片树叶遮住了眼睛。”
   “现在不就是说，怎么才能让柔柔提高成绩，升学吗？你说树叶干嘛。”柔柔爸爸的回应，惹来全场的哄笑。

争论的由来，是为了解决柔柔的学业问题。应试教育的强压和柔柔的成长之间产生极大的矛盾，爸爸妈妈为此开了一场特别的家庭会议。妈妈说，以终为始，要想清楚孩子最后要成为什么样的的人，再来想给她怎样的教育。考试成绩真的是孩子唯一的评价标准吗？
柔柔的家庭一直很尊重柔柔自己的选择，无论是去美国，还是学芭蕾，妈妈只是告诉她，有选择，就要有承担。来自家庭的保护，为孩子换来喘息的时间，也培养她独立自主的性格。
后来的柔柔不仅在学业上保持着优秀，在与人相处上也有起色。她在第四个寄宿家庭过得很愉快，同时学会了反省：地球不是围绕着你转的，你要想着他人。社交不再令人头疼。

大李老师是池亦洋上的幼儿园的园长，当家长们集体抗议要她请走这个“捣蛋鬼”时，她说“我认为池亦洋给孩子们树立了一个男性的榜样。”之后她没有用训斥的方式，而是告诉池亦洋：“你不可以用暴力，用暴力去征服别人是没出息的。”
下一次幼儿园又起争执时，池亦洋不再是捣乱的小头头，而是学起了大李老师的样子，成了调节纠纷的孩子王。
到了中学阶段的池亦洋，对学习并不十分上心，他的爸妈在感到忧虑时，也在家庭讨论后决定多给他几次机会，多去让他体验，让他自己从中作出选择。果然，当池亦洋遇到了橄榄球，眼睛里的光又回来了，挣扎中的小狮子终于跳出泥坑。

转变的过程没有那么顺利，这期间还发生了早恋，他的爸妈也始终以理智、耐心的方式与他沟通。如果五岁的池亦洋带着一群小朋友唱国歌，活脱脱是熊孩子的形象，那么十五岁的他代表国家队，穿着带国旗的服装，这时候唱起国歌的样子，可以称得上是男子汉了。
导演张同道在接受采访时说：“我们的教育缺乏的重要一环，是观察孩子，一进入小学，所有家长都希望孩子成为“别人家的孩子”，标准都是同一个。”
这世界都有着太多约定俗成的优秀标准，只是，它们不一定适用于每个孩子。像柔柔和池亦洋，他们一开始并没有按照这个标准而生长，但一样活出了自己的精彩。我们需要的是像他们的爸妈，像大李老师一样用心的观察的孩子，别用一套死板的规则来限制孩子。孩子的成长，没有标准答案。
如何遇见孩子的未来


柔柔和池亦洋的故事很能引发家长们共鸣，大李老师说，他们是这个世界上占绝大多数的不完美孩子中的一个。不过，不完美，不正是真实世界的常态吗？孩子借此才得以成为独一无二的个体。
对孩子有期望，有目标，这当然没错，时时要提醒自己的是，别忘了孩子是人，不是机器人。他们有各自的天赋和想法，如果把自己的意志、世俗的要求强加在孩子身上，就像是逼迫兔子去爬树，逼迫鸟儿去游泳，到头来，树没爬上，水没适应，孩子们失去的是草地和天空。
我们能给孩子的，是爱，是相信，是选择的可能和正确的引导。一朵花有一朵花开的时间，放开手，不妨慢慢来。
回到开头，怎么养育孩子？鲁迅先生的答案是：肩住黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方。你的回答呢？