又到周末了，
咱们的中考同题作文大赛获奖作品的
刊登继续进行哦~
上周我们推送了特别奖作品及其点评，
大家是不是颇有收获呢？
今天是一等奖作品之一，
来自陈可同学，
让他觉得真带劲的事情是什么呢？
同时，小悦提醒大家，
请认真阅读文末的作文点评！
征文要求
题目：《这事，真带劲》要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。
这事，真带劲
作者 | 陈可
我是爱追求刺激的人，从小就很爱漂流这项活动。或独自一人或约上三五好友，乘一只小艇在林间穿梭，水路或蜿蜒曲折，或湍急漩涡，或平坦如镜，或垂坠若瀑，像极了人生旅途中的顺境或逆境，坦途或险域。漂流这事，真的很带劲！
 
那日的夏阳狠狠地炙烤着大地，似乎要将最后一点水分也逼出来。马路边的野草也蔫蔫地低下了头。袭袭热浪中。稚嫩的童声从林间飘悠着逛出来，显得格外易捕捉。
孩子们七嘴八舌的抱怨声在找到小溪源头高高垒起的皮划艇后戛然而止。我们挨个儿检了票，在岸上横成一排，等待工作人员的安排发落。等了许久不见动静，我们就迫不及待地想自力更生：把皮划艇推进水里我们就能开始征途啦。可是看似轻巧的皮划艇在岸上笨重得很，我们只好一只一只地折腾：有人在后头推，有人在前头拉，终于三只小艇都下了水。
正当我们为“初战告捷”而击掌欢呼时，更大的问题向我们迎面而来。初入水的我们并不懂得配合，只顾自己拼了命地划，每只小艇都只会像陀螺一样原地打转。看到笑着站在岸上看着我们的工作人员，我们灵机一动，纷纷向工作人员请教、拜师。渐渐地，我们摸出了一些门道，两个人一起配合，实现了前进、后退、转弯这些基本动作。一组人成功，其他人也争相效仿。
我们在高耸植被的庇佑下，学会了不断尝试，学会了请教借助，学会了配合协作。漂流这事，真带劲！
 
漂流的航程有急有缓，疏密有致。航程过半，我们已经能如臂使指地掌控小艇，也顺利地越过了湍急旋涡，闯过了枝丫横岔的“迷魂阵”。慢慢地，各种水道情况我们都不再新鲜，于是闲聊说笑，泼水嬉戏，大家都不再关注漂流本身。“小心！前面有断层！” 一声惊呼让大家纷纷打浆停在了落口处。探头望去，水流一泻而下，足有一人多高，湍急的溪水自由落体后猛拍在岩石上，瞬间碎成一团团白沫。可后头的溪水丝毫没有要退缩的意思，前赴后继地争抢着。那一下又一下似乎并不拍在岩石上，而是拍打在我突突直跳的心脏上。大家不约而同地沉默了，完全没有了之前吹嘘时的昂扬气魄了。
我们的小艇不停地在落口处打转，一靠近“闸口”就马上用浆撑了远离，于是所有的小艇都在这里汇集，航道也阻塞了。尽管心脏不听劝地狂跳，身为“老手”的我知道没有退路，作为这次活动的发起人，我必须身先士卒！于是我义无反顾地拾起脚边的浆，招呼着对面的同伴调整小艇方向，让船头对着落口处。同伴咽着口水，看看我又探探前面的“小瀑布”，满脸的退缩。“没关系，我们尽量放松，降低重心，手抓紧两边的沿，什么都不要做，就让水流带领我们来一次‘一泻千里’”的俯冲吧！”我一边分散同伴的注意力，一边帮她扶正安全帽。突然一个俯仰，皮艇冲出落口，“啊……”的惊呼声还没落地，皮艇已经重重坠落在下面的水面上。太刺激了！我一抹溅到脸上的水珠，回头就高声招呼其他同伴放心下来。
伴随着络绎不绝的水炸开的声音，我们收获了敢于挑战未知的勇气。漂流这事，真带劲！
 
在兴奋激昂了半个多小时后，我们渐渐被折腾得筋疲力尽，纷纷放下浆开始随波逐流。小艇在水波和清风的推送下慢慢靠向了岸边，山脚下居民楼那红砖砌的屋顶若隐若现。一声响亮的“咕噜噜”把我们重新唤醒，不知是谁开口喊了一声：“姐妹们，向着香喷喷的晚饭冲啊！”女孩们霎时满血复活，用尽浑身力气挥舞着船桨，你追我赶地向终点冲去。
水花四溅，夏蝉嘶鸣，一派争先恐后的热闹气象。阳光轻洒在水面，我们无心欣赏；鸟儿在树枝间跳跃，我们不予理睬。大家都默念着口号向前冲，满心就是不断前进；满眼都是前方的终点。
耳畔是虫鸣鸟语，心头却牢牢挂着“坚持到底，就是胜利”。漂流这事，真带劲！
 
幼小的我们，以为这天地专为我们打造。经过这次漂流，我们发现自己错了，自己的人生自己的天地需要自己去打造，投入了热情，付出了勇气，选择了坚持，谱写出来的人生篇章必然精彩绚烂！
 
漂流这事，真带劲！
作文点评
本文是一篇轻盈灵动、层次有序的习作。这位小作者显然长于描写，有相当不错的语言感觉，全文整散结合的句式和“漂流”的场景结合起来，使人读之悦目、怡然。
从结构上来说，小作者将“漂流”这一素材提炼出三个层次的主题——“学会请教协作”、“敢于挑战未知”、“坚持就是胜利”，每个板块的描写和记叙都能较好地服务于该板块的主题，最后一一落到“漂流这事，真带劲”上来。能够看出，小作者有较清晰的结构意识和主题意识。
但美中不足之处恰恰也就在这里。小作者提炼出来的三个主题彼此独立，导致全文的主题不够集中和连贯。如果能够将三者有机地关联在一起，最终指向一个更高的立意或更深的主旨，这篇作文将更为完满。
与之相关联的是，小作者的发表观点（议论）的能力与其记叙、描写和抒情的能力相比，还可以进一步加强与提升——每一板块末尾的议论段和前文的记叙描写之间的过渡还不够自然，观点的阐发还可以更加创新，有个性。如果议论段上能够加强，会使前文优美的记叙描写得到进一步升华，使整篇文章的“力道”更为强韧。
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