S-E-T是一种以主动性、娱乐性为特征的训练脑、神经及肌肉骨骼疾患的方法。此方法包括早期刺激和感觉统合技术2个部分，涵盖了感官刺激和运动功能训练，融合了成熟、动态理论观念，使小儿康复中传统物理训练方法获得了较好的补充。
儿童悬吊康复系统是利用绳索把人体某些部位悬吊起来，或用橡胶软垫、软球等，使其在不稳定的状态下进行体能训练以促进人体躯干核心肌肉收缩而产生训练效果的方法。通过主动干预技术早期激发神经网络建立正确控制功能区，恢复平衡功能，协调能力、控制能力、支配能力，来渐进地解决大脑控制失常所产生的不正常用力和异常姿势。
儿童悬吊的设置配备分为:
早期干预装置包括早期刺激摆动装置、悬挂爬行装置、悬挂支持摆动装置、吊床等。感觉统合运动刺激海盗船、平衡凳、悬吊鞋、云梯、平衡双杠、多功能棒等。
例如
多功能棒：用双手或者整个身体吊在多功能棒上。跪姿或站姿的体位控制，给孩子提供动态支撑同时训练核心控制能力。仰卧时悬挂物品刺激来增加灵活性和中间定位操作，手与手以及手与眼协作。练习“抓取”和“送出”让孩子寻找合适的体位和协调抓握。
悬吊船:克服一些孩子实际上可以掌握但是害怕的事情，增强多个孩子共同参与时的合作和协作，还可进行体位调整，练习平衡。
悬吊鞋:增强脚、腿和臀部肌肉对称性活动，使用者可自发地运动躯干。这个鞋子的“盘旋”功能使得使用者的腹部和后背肌肉得到刺激，那样使用者才能保持自己垂直，这就是通过末梢来锻炼中央稳定性，偏瘫患儿可以伸展有问题的一侧来负重，无需治疗师的帮助悬空。
悬梯:可用于攀爬、平衡与协调能力的训练、有助于协调和自主调节的能力。对于年龄较小的宝宝来说，通过在悬梯上跪位或立位的保持，对手的抓握能力和躯干的抗重力伸展有进一步的提高。
儿童悬吊系统的适应症：
1、儿童脑瘫、儿童精神发育障碍；
2、儿童多动症、注意力不集中康复治疗；
3、儿童运动功能发育延迟，肌张力异常；
4、儿童孤独症、儿童感觉统合失调；
5、高危儿早期干预、脑损伤综合症；
6、传统训练难以纠正的骨盆前倾、骨盆侧倾、斜颈。
悬吊训练的优势
它可以让患儿在玩中得到锻炼，锻炼中又不觉得会枯燥无味
1、能够提高患儿核心肌群力量，增强核心稳定性的功能，提高患儿运动的稳定性及协调能力；
2、最大刺激其各种感觉器官；
3、增强其神经、肌肉反馈和肌肉力量；
4、主动运动与被动运动相结合，完成功能性恢复训练。
儿童悬吊治疗技术应用
1、伸展、放松训练如悬吊足部，可绶慢摆动或轻震悬吊绳；
2、关节活动度训练让孩子主动去完成动作如:髋关节的外展、内收、前屈、后伸；
3、力量与耐力的训练如伸髋肌群训练;患儿采取仰卧位，双臂抱于胸前，双膝关节放于悬吊带上要求患儿伸髋伸膝，抬屁股，这个动作还可以提高腰椎深层的稳定肌；
4、开链和闭链运动的训练开链运动主要训练单独的肌肉和肌群;闭链运动主要于功能训练；
5、稳定性的训练，移动训练要确保孩子姿势的稳定，以及让孩子在移动的过程中失去平衡而又不断恢复的过程；
6、感觉运动系统统合训练；
7、平衡和协调运动训练可采用悬吊装置和平衡垫、平衡板以及球类来强化感觉运动系统。
嵩县中医院儿童康复中心有河南中医药大学第一附属医院李海峰主管康复治疗师常驻科室指导工作，同时每月都有知名康复专家马丙祥教授、郑宏教授、李华伟主任定期到我科来教学查房，解答疑难患儿的治疗方案，让我们嵩县需要康复的儿童足不出县，即可得到科学规范的诊疗。
康复中心治疗面积共计210平米，开设有儿童运动训练室、儿童SET悬吊系统、小儿熏蒸室、小儿水疗室、儿童引导式教育室、ABA训练室、言语治疗室等，同时病区拥有先进的康复诊疗设备、多元化的康复训练器材，引进进口的供引导式教育训练专用的康复训练设备和器材，为患儿进行系统全面的康复训练。
诊治范围：
1.儿童脑瘫、脑损伤综合症、臂丛神经损伤、脑外伤后遗症、脑炎后遗症、及其他运动功能障碍和身体姿势异常;
2.儿童智力障碍及唐氏综合症、精神发育迟缓;
3.言语功能障碍、语言发育迟缓、孤独症自闭症等;
4.学习障碍、注意力缺陷多动症、感觉统合功能失调等病症的诊断、评估、治疗、康复训练等有丰富的临床经验。
康复热线:
李主任:15978656249
武主任:13937923928
