近日,一则“我命由我不由天 父亲把脑瘫儿练成拳击冠军”的消息感动了无数网友。
天津拳手汪强,虽然是一名脑瘫患者,但他的出拳速度能达到每秒6拳,每拳重达150公斤。
汪强能有现在,离不开他的爸爸。
汪强3岁时被确诊为脑瘫,治疗了3年之后,医院、专家都说他的病很难治疗成功。
但在爸爸的坚持下,汪强的病情一天天好转了。
爸爸花了好几个月的时间学习了民间的按摩推拿,上午给汪强按摩4个小时,下午对王强进行康复训练。
就这样日复一日,坚持了3年的时间。
“汪强会说话了!汪强会走路了!汪强会一百以内的加减法了。”
在爸爸的坚持下,一个又一个奇迹在汪强身上发生着。
后来12岁那年汪强总被人欺负,爸爸又教他练拳击。
汪强打拳击的时候站不稳,爸爸就用手扶着汪强的腿一点一点地纠正。
常人二十分钟能学会的动作,汪强要花两个多小时甚至是更长的时间。
“学不会还教,早晚有一天会教会。”
在爸爸的坚持下,汪强夺得了2014年全国拳击俱乐部拳王争霸赛冠军。现在,他是一名拳击教练,实现了自己的人生价值。
网友评论说:
“父爱奇迹,我命由我不由天!”
“好感动,父亲的爱,矢志不渝,终有奇迹。”
如果父亲当时放弃了汪强,他现在恐怕还不会走路,不会说话,一切都需要别人的照顾……
好在,汪强最需要父亲的时候,父亲一直都在。
都说母爱如水,父爱如山。对于孩子来讲,父亲的力量是母亲很难给到的。
孩子的成长过程,父亲不能缺位。
父亲缺位,是家庭教育的痛
然而中国很多家庭的正常孩子,却正在经历着严重的“父亲缺位”。
四川省家庭教育研究会对四川省的家庭教育进行过一项调查,报告显示:
父亲在家庭教育的缺位十分严重,仅4%的家庭以父亲教育为主,这些缺位孩子教育的父亲都认为教育孩子是妈妈的事情。
多么触目惊心的一个数字!不知不觉,我们其实已经沦陷在了父教缺失的时代。
网上曾有一则新闻,一位新爸爸为了不带娃,连续3个多月都谎称自己加班,按时回家也不是玩游戏就躲到厕所。
这位爸爸给出的理由是妻子全职在家就应该一个人带好孩子。
一个女性朋友,典型的421家庭,每天爷爷奶奶妈妈陪着孙子转,姥姥姥爷也经常会过来看外孙。
唯独没有老公。老公除了上班,剩下的时间不是在玩游戏就是在跟朋友喝酒。
每次朋友让老公陪孩子玩一会,增进下感情,老公就会说:妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷,这么多人爱着他,不缺我这一份儿。
想必很多家庭都会有这样的情况,孩子对爸爸投以渴望的眼神,换来的却是爸爸一句:
找你妈玩儿去!
爸爸们,当孩子拉着你的手,向你们说这句话,你却毅然回绝的时候,不知道你们有没有看到孩子失望的眼神?
曾经有一个四年级的小男孩写了这样一篇作文:
“爸爸,我一直想对你说:和我玩一会。
每当我看到别人的爸爸带他们出去玩的时候,我是多么的羡慕。
你已经快不是我爸了,你快是手机的爸爸了。”
爸爸不要玩手机,多陪陪我。这是多少孩子的愿望啊。
对于孩子来讲,爸爸给的爱永远都是妈妈无法给予的。
家庭教育是人生接受的第一种教育,是所有教育的基础。在家庭教育中,父亲的教育不允许缺席。
父亲用心参与教育,孩子人格更健全
虽然我们希望孩子将来能有所成就,但我们更希望的是孩子健康快乐。
而孩子能够健康快乐地生活,需要一个健全的人格。
最近热播的电视剧《小欢喜》中,方一凡其实是几个孩子中最让父母省心的一个。
虽然他在学校里成绩是最差的,但他性格很好,永远是积极向上的,人缘也非常好。即使在18岁这样一个容易叛逆的年龄,遇到问题的时候也能跟父母好好沟通。
这是父亲一直用心参与教育的结果。
《狮子王》中的狮王木法沙,也是一位非常成功的父亲。
他从辛巴出生的那一刻起,就开始把捕猎技巧教给辛巴,并教导辛巴如何成为一个合格的领袖,以及这个世界的轮回法则。
当小辛巴为了向父亲木法沙证明自己并得到父亲的认可,做出了一系列冒险的行为时,或者是犯了错误时,木法沙耐心地教育他。
在辛巴最迷茫、最无助的时候,也是他的父亲木法沙启发了他、引导了他。
木法沙的教育,对辛巴的内心成长产生了巨大的影响和帮助,是父亲木法沙给了辛巴“阳刚之气”,让辛巴养成了坚强、自信、独立的特点,不断前进。
可以肯定地说,如果没有父亲木法沙的影响,辛巴绝对不会这样勇敢,更别提夺回王位了。
有研究表明,一天与父亲接触不少于两小时的孩子,和那些一星期与父亲接触不到六小时的孩子相比,他们的人际关系更融洽,具有进取精神、冒险精神。
孩子的教育不是家庭的所有,但却是家庭生活的重中之重,再忙也要抽出时间陪陪孩子。
父亲与母亲一起参与到教育中来,孩子的人格一定是阳光的,积极向上的。
没有什么比拥有一个健康的人格更加重要,而这需要父母的共同努力。
父亲母亲教育的作用各不相同,二者优劣互补
在家庭教育中,父亲和母亲的作用是不同的,并且有各自的优势劣势。
母亲在孩子的教育中主要有以下作用:
母亲心思更加细腻,对孩子的一日三餐起居都会照顾的比较好。还会根据孩子的年龄发育情况制定不同的饮食、玩耍、睡觉的方案,促进孩子的健康成长。
母亲通过给孩子讲故事,唱儿歌,培养他们的语言能力,通过讲解,让孩子知道一些日常生活知识。
母亲会耐心教导孩子养成良好的习惯,培养孩子形成一些良好的品德,比如说爱劳动,好的说话习惯等。
在孩子有不良行为的时候,母亲会耐心地说教帮助孩子纠正。
母亲能够倾听孩子的心声,让孩子的情绪得到发泄。
父亲在孩子的教育中主要有以下作用:
父亲会与孩子一起做一些冒险性活动,如游泳、骑车、摸爬登高等,有助于培养起孩子勇敢、强悍、意志坚强的性格。
与母亲的说教式教育不同,父亲更愿意带孩子亲身去体验。孩子会在实践中学到更加科学、更加丰富的知识,这对于孩子的动手操作能力、探索精神是非常有利的。
父亲更加理性,在母亲对孩子的爱成为溺爱的时候,就需要更加理性的父亲给孩子设定底线,让孩子有规则感。
父亲还有助于帮助孩子形成更鲜明的性别角色。男孩从父亲身上学习到男性的生存习惯,女孩则通过与父亲的交流,观察男性的生活了解一些异性的特征,从而在青春期的时候更自然地与异性交流。
父亲在教育中的某些特点是母亲无法模仿的,同样,母亲在教育中的某些特点也是父亲不能复制的。
家庭教育中,父母必须做到优劣互补、平衡,才能产生一加一大于二的效果。
完整的教育,父亲不能缺位
看到过一句话:父亲缺位的教育,就是缺钙的教育。
精神“缺钙”,就会得“软骨病”。
有人这样评论父母教育的区别:
如果说,母性教育是一种叶根的教育,目标是达到生命的滋润、丰满,那么,父性教育就是一种“主干”的教育,目标是建立人生的“主心骨”,实现生命向空中的充分伸展。
当孩子既享有母性教育,又享有父性教育时,他就同时兼备了慈爱与尊严,就拥有完整的人性。
既有根叶又有主干,才是一个完整的人。
哈佛大学研究表明:人有两种发展需求,一是亲密性,主要来自母亲;二是独立性,来自父亲给予的力量和安全感。
父亲的格局,母亲的修养;
父亲的力量,母亲的柔和;
父亲给底线,母亲给包容。
完整的教育,不允许父亲的缺位。
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