两位陈莹老师都擅长“放养学生”
厦外英语老师陈莹不给学生强硬施压，心理老师陈莹帮学生排忧解难

英语老师陈莹（左）和心理老师陈莹（右）
近日，记者来到厦门外国语学校，向保安说明来意，要找陈莹老师。保安连忙问：“要找哪个陈莹？”原来，厦门外国语学校有两位陈莹老师，一位是英语老师，一位是心理老师。为了区分两人，同事分别叫她们“大陈莹”和“小陈莹”。
两位陈莹都是土生土长的厦门人，默契十足。“我们很投缘，而且很巧，我教过陈老师的女儿。”心理老师陈莹说。两人的人生观和教育观念相近，认为教育孩子只要抓好大方向就可以，放手让孩子成长。英语老师陈莹的“自然和谐派”教学方式深受学生的喜爱；心理老师陈莹则像是知心姐姐，倾听学生的心声。
【英语老师陈莹】

与同名老师一起搭班 还教过同名学生
从13岁至今，除去读大学的时间，陈莹已经在厦门外国语学校待了30多年。她说，“莹”字有干净、晶莹剔透、珍贵的意思，她刚出生时皮肤很白，父母就给她取了这个名字。
1993年，陈莹大学毕业后回母校任教。“从上世纪90年代到现在，学校总共有五位叫陈莹的老师。”陈莹说，目前，她的同名同事只有心理老师陈莹。她曾经与另外一位也叫陈莹的英语老师搭班（注：厦门外国语学校的英语课为小班教学，一个班分成两个小班上英语课），当时两人用“陈莹A和陈莹B”区分。这次的采访对象陈莹负责B班教学，学生给她取了个外号“莹B”，谐音就是“硬币”，英文为“coin”，陈莹干脆把“coin”作为网名和英文名。
陈莹不仅与同名的老师搭班过，还教过同名的学生。老师上课叫与自己同名的学生，会不会有点尴尬？其实没有这个烦恼，因为学校里一直都有叫学生英文名的传统，所以课堂上也就避开了同名的中文名。
有些学生惰性强 但吃苦头后会反思
如今，陈莹是厦门市中学英语学科带头人、厦门市中学专家型教师。个性活泼开朗乐观的她深受学生的喜爱，因为不仅“有人格魅力”而且“会教书”。
最近，在刚结束的月考中，陈莹班上有个女生英语只考了110分，为此很沮丧。但陈莹仔细帮她分析：“你已经比之前进步了，只不过进步的幅度没那么大，但有进步就可以了。”有学生告诉她，“老师，只要坐在你旁边，我们就觉得很安心，都会沉静下来。”
谈起自己的教学风格，陈莹开玩笑说自己是“freestyle”（自由式、即兴的）。她认为，语言万变不离其宗，只要抓住本质，输入和输出的东西平衡就好。她经常利用假期出国旅游，在课堂上把所见所闻结合题目讲解。
陈莹说，她不会强硬给学生施压。“有些学生的惰性很强，但他尝到不好的后果后就会反思。老师不用强求，学生都会很自觉。”陈莹说，她的教学方式是“自然和谐派”，等学生体验到后果后，老师再和学生一起分析解决问题，最重要的就是目标、计划和执行力。
【寄语】 学好外语，让梦想照进现实。
——英语老师陈莹

【心理老师陈莹】

学习问题不难解决 家庭教育更需关注
国庆假期刚结束，一天内就有五名学生来找陈莹咨询心理问题。“尤其是月考前后，有的学生容易焦虑。”陈莹说，越来越多学生懂得寻求帮助，而且学生之间也会相互推荐找她咨询，说明学校对心理健康越来越重视，学生也能通过心理咨询来排忧解难。
在日常工作中，陈莹发现，困扰学生的学习问题都是可以解决的，但有些心理问题源于家庭，比较严重，因此她把重心放在关注家庭教育上。她从家长角度入手，传递正向的家庭教育理念，还和其他心理老师一起创建微信公众号，分享感悟。
找心理老师写推荐信 学生顺利拿到录取通知书
学校的心理咨询室里，每天都有学生来咨询，其中不乏“回头客”。陈莹认为，学生遇到问题后，还会继续找她咨询，说明她之前对他们的帮助是有效的。
曾经有一名男生从高一年开始，就来找陈莹咨询，到了高二年还是经常来。“他明显感受到自己的成长和变化，还让我帮他写出国读书的推荐信。“陈莹说，她当时不太明白为什么男生会找她写推荐信，因为一般这种推荐信都是由科任老师写，突出讲述学习成绩，但既然男生找了她，她就把他的成长历程写进推荐信。最终，男生顺利拿到国外学校的录取通知书。
陈莹说，很多学生看不到自己的成长，对自己产生怀疑，这时候就需要有人来正面提醒学生，给予鼓励。不过，可喜的是，随着整个社会对心理健康越来越关注、越来越重视，越来越多的学生和家长都会进行心理咨询，这对生活和学习都有帮助。
【寄语】 用爱心温暖生命，用专业陪伴成长。
——心理老师陈莹
文/图 记者 李巧莉
（原载于《厦门晚报》2019年10月18日A7版）