阅读
经典
涵养生命
——记博才梅溪湖小学“大阅读”课程探索与课例研讨系列活动
10月17日上午，在前两天四节阅读课例展示的基础上，孙珊珊和郑潘龙老师精彩延续。
孙珊珊老师的阅读指导课《成长是一首美丽的歌谣——<草房子>课前导读》，如行云流水般顺畅，书中人物虽不多，但一个个个性鲜明，有血有肉。他们的命运、遭遇牵动着在场师生的心。让人不禁想起曹文轩老师说过的一句话：一本好书就是一轮太阳，一切一切都要回到读书中来。原来，阅读可以这样美好。
六年级年轻帅气的郑潘龙老师带来的阅读分享课——《谁怕，一蓑烟雨任平生》。郑老师别出心裁，通过让学生为苏轼设计名片，初识苏轼；通过师生共同绘制“时光轴”，了解他的人生轨迹，走近苏轼；通过诗词赏析，小组汇报，走进苏轼。孩子们通过阅读《小学生苏轼读本》，了解了“天才”苏轼起起落落的一生，但无论何时，无论身处何境，他都满怀一颗赤子之心。
如果说磨课是一种锤炼，上课是一种成长，那么评课就是一次思维上的碰撞，教学理念的互动与交流。本次活动我校有幸邀请到岳麓区教师发展中心小语教研员熊社昕老师来校进行教学指导。
熊老师首先跟我们聊，什么样的导读课是最有效的？结合生活实际，得出：你用过什么方法，能激发别人的兴趣、好奇心，使别人觉得特别想看这本书、这部电影，就是好方法。这些方法都可以迁移到自己的教学当中，强调“有意思比有意义更重要”。其次，课外阅读的方法应该要有针对性。如果都用同样的方法，难免千篇一律。每本书都是不一样的，教学设计要有侧重点，针对性。这不禁让我想起“因材施教”一词。熊老师同时也对今天呈现的两节课进行了精彩的点评，老师们深受启发。
为期三天的“课外阅读”实践探索暂时告一段落，无论是上课的老师，参与阅读实践的学生，还是听课学习的老师们，都沐浴着“大阅读”的阳光，茁壮成长。第八周，我们将面向全体教师，推出五节部编本课内阅读经典课例。相信，在追寻阅读课堂教学奥秘的过程中，我们能欣赏到更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。
博才梅溪湖小学
作者：罗吉
图片：罗吉、黄兴荣
一审：游文秀
二审：左庆
三审：王润滋
