时间果真像曾老师带读的<匆匆>里说的那样一晃就过。只是朱自清的匆匆里带着一些惋惜和无奈。小绽的匆匆里捎着欢乐和拼搏，那我呢？为了寻找适合成长的契机，我的匆匆里挟着奔波和劳累。但看他乐在其中，再多的辛苦也顿时烟消云散，可谓是累而不厌，忙而不烦了。
自从遇见了星火读书会和七个一，我们比以前更忙碌了。时间就像馒头，分摊给七个一中的一时，还得尖起指甲一小块小块地掰。否则这七个一出炉后，就形容枯槁，消瘦乏力，无半点丰盈之态。
虽然一直都有在计算，但还是有失算的时候。周三晚上因有跆拳道的课，上完课后已经是八点，小绽想去读书会再听老师讲曾国藩的故事。曾国藩老爷爷在曾老师的精彩讲解下已穿越时空，走进了他的心中。他喜欢看老师表演曾国藩小时候读书时的片断，看热闹的向来不嫌事大，说白了，他就喜欢看别人出糗。估计有这种心态的不止他一人，当时全场都捧腹大笑，有小朋友笑得不行了，还在地上打起滚来。
可是放学后的两个半小时，他分给了街舞，小睡和吃饭。他说上完读书课再写，作业少，很快就能完成。
去任何地方唯有在起初我会加以哄骗利诱之外，过了三次后，我都以他的意愿为取舍。实在不喜欢去的就不勉强。
可这次他眼里又开始透着那股熟悉的乞求与渴望，我若拒绝有些于心不忍。于是冒着小雨，我将小电驴开到了书屋下。
愉快的课堂地总是短暂的，虽然那节课很吵，但他还是在吵闹声中细细地分辨来自于曾老师的声音。
回到家后已是十点多，开始写作业，完成演讲还有七个一，这会他急成了热锅上的蚂蚁。但尽管如此，他还是按他平时的速度去做。他无法偷工减料。只是一件事和另一件事之间的衔接过程不得不加快，有点争分夺秒了。
我觉得这也是一次考验和锻炼，大人都还有遇到突发事件加班的时候，小孩怎么就不行呢。再说了又不是经常向睡眠叫嚣与挑战。
话虽这样说，但作业并不像他以为的那么少，写到了十一点，还在写，他非常疲惫。我心里有一点后悔，我在问自己是否有本末倒置的倾向，是否需要调整方案。
我叫他先去睡，第二天早起一点再做。他一挨枕头就睡着了。周四闹钟提前了四十分钟，他先洗了个热水澡，立马精神抖擞，终于踩个点把作业写完。那一刻他如释重负。
我也没时间检查，连电梯都是提前按好，等他穿鞋的。我在电梯里飞快地翻出作业本，迅速地扫视几下，除了看出一个心情的情写错之外，其它的都来不及细查。他一边靠着电梯里的扶手，把字歪歪斜斜地更正过来，一边对我说：我自己去学校检查，一个个核对，老师说错一个要罚抄几十遍，我也怕。
放学后，我问的第一件事就是，还有写错的字吗？他说没有，因为他抄写时非常认真，运气不错。说完后，他咧开嘴笑了。我松了一口气，好像打了一场临危不乱的胜仗。
我在思考，为何读书会的魅力在最近变得如此强大，能让小绽不惜一切代价都闹着要去呢？大概有以下几个原因吧：
首先曾老师讲曾国藩，毛主席的故事和作品选材相当不错。因伟人不仅品德高尚，胸襟宽广，能高瞻远瞩之外，他们还拥有诗人的情怀。
其实优秀的人共性之所在无外乎那几点，顽强的意志，持之以恒的学习，还有最重要的是能厚德载物。
曾老师试图通过旁敲侧敲，潜移默化的方法去教育学生。
但孩子上课的动机却像个万花筒，五花八门，只有少数孩子是抱着正儿八经的学习态度而来。
有些孩子只是被曾老师的游戏环节所吸引，有些是被曾老师惟妙惟肖的表演所牵动，还有些是冲着能和别的孩子共处一室，能嬉嬉哈哈地交流来的，当然也不排除有的是被家长催促，不得已而来之的。有如我第一次带我小绽去读书会一样，小绽的两只眼睛四处张望，一本书放手里东翻西找，屁股粘在凳子上像长了疥疮，纯属友情出席，来打酱油的。
我细细观察过，老师对晦涩文字的讲解时未必所有人都在听。但对故事的阐述却无一例外，在场的绝对是竖起耳朵，因为曾老师讲故事是带表演形式，手脚并用，特别滑稽搞笑，连大人看了都要忍俊不禁，那孩子们更是笑得人仰马翻，再内敛的孩子此时都会表现出灿烂开怀的一面。因为没人注意彼此，所以混水摸鱼成了混水大笑。
当他们看曾老师演曾国藩读书时小偷光顾。他们也纷纷争着要上台模仿，课堂就画风一变，成了舞台剧场，他们自发地两两组合，搬个凳子抱本书，就摇头晃脑地演起了曾国藩，小偷贼眉鼠眼的在一旁候着，叫的闹的一片，不知情的还以为是在举办年会。
不得不佩服孩子们的想象力和表演员天赋，居然也有三分像。除了上台的主角，剩下的都是群众演员。
我这个当妈妈跟着也受了一次心理辅导，曾家名人小时候都天资不够聪颖，那我家这个姓曾的小子反应稍微迟缓也算是在情理之中吧，刹那间心态又平衡了许多。慢就慢点，能接受慢慢长大。
曾老师之所以能把课堂变成孩子们的主场。是因他一不受教育局管，不用迎合整个教育部门的风向。二不受培训机构管，不用揣摩领导的心思和看家长的脸色，他即不收费也不邀功。他绝不因顾及某个集体或个体的感受而改变自己的初衷。
他单凭自己的一腔热血去普及他眼里所认同的教育。所以课堂里很随性，孩子们的性情得到充分的施展，教着教着就成了表演的舞台，谁都想上台去露一手。
表演结束了孩子们都意犹未尽，他又激情澎湃地带领大家读起了诗篇或是著作。
在这哄哄闹闹的课堂里，我家小绽也就记住了三个故事，一是曾国藩小时候很笨，小偷背书都比他聪明，七次方考中秀才。他不自弃，依然勤奋好学，笔耕不辍，写了无数家书，也成就了丰功伟业。二是毛主席把自己带的午饭给了同学，妈妈很善良，也支持他的做法。三是毛主席和同学们去游学，极其乐观，以天为被，月为灯，石头当枕，旁边的老树做衣柜一事。
三个故事只是他所能描述出来的，我想或许还有一些他懂了却无法表达的，还有一些他现在听到却要多年后才能明白的东西。但不管收获是大是小，我都觉得读书会非常地值得我们去参与和学习。
因为大浪淘沙，现在还能留下来的都是经典。这些故事和作品，字字句句都是精髓，都是为人之道呐！
我算了算，小绽光学这三个故事我们发了差不多10个小时的时间，还不包括来回行程。在这别开生面的课堂里，他应该是真正地记在了心底。这三个故事看似简单，实则意义深远。
所以我认为其它的时间是给了玩耍还是给了思考，都不再重要。能知道三个故事就已经是赚得了盆满钵满。若能将这些学以致用，那做人就已经是成功了一大半。
这些知识它即不参加高考，也不参加竞赛，它只是一粒种子，种下去还未必能发芽。但若不去接触，那得到种子的机会都没有。
越小越空越能放得下，越大越满越容易被其它杂念所干扰。人的心大多不是空空如也，总是塞满了东西。何不让伟人的言行占领一定的空间，那格局和气质光是远望就能感觉到一股英俊飒爽之气。长期被薰陶，腹有诗书气自华！
读书会开讲毛主席的诗词一课时，当时去的就我们一家人，还有曾老师的爱人。虽然进行了一个半小时，但真正能体会到什么叫时光如梭。
我们认真地读着，演着，丝毫不因为没有别人的参与而和平时有所变化。
在那个桔色的灯光下，我们积极地探讨着各自的看法。小绽的爸爸也收起了手机，坐在小板登上，我还怕这小板凳的纤纤细腿承受不住他的庞大身材呢，他规规矩矩地跟曾老师的教学流程走。俨然一个遵守纪律的小学生。曾老师的爱人很少发言，但她一直在很认真的齐读，她总是第一个鼓掌，总是透着鼓励和赞许的目光。
当我走到台上讲毛主席的故事时，我一扫以往的拘谨。我居然能侃侃而谈了，可能是那几句词感染了我：
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
恰同学少年， 风华正茂；书生意气， 挥斥方遒。
指点江山， 激扬文字
风雷动，旌旗奋，是人寰。三十八年过去，弹指一挥间。
我刚好三十岁，我在想毛主席在三十八岁时是这种情怀和境界，我的三十八岁是否也可以激情飞扬。我是否也能大胆地朗诵出属于我的三十八岁。他是如此的年轻和豪迈，而我是如此的沉闷和死板，我是否需要有所改变、、、、
那个晚上很幸运，全家人不仅学到了很多，还当面向曾老师和他夫人表示了我们的谢意。曾老师付出了这么多，离不开夫人的支持。而因为有了夫人的支持，曾老师才能出来上课，带给我家孩子知识和方向，而这些将成为他一生的财富。因为做事先做人！
古人曾云：
随风潜入夜，润物细无声。
冰冻三尺，非一日之寒。
千里之行，始于足下。
这些道理虽然都懂，但做起来却很难，我希望当他某天明白我的用心良苦时能对我说：妈妈，谢谢你，谢谢在我很小的时候带我走过的那些路，去过的那些地方，认识的那些人和那些风景。如此我便倍感欣慰了。期待着那一天！
微信扫一扫关注上方微信公众号二维码
参加星火读书会，关注更多美文和育儿分享
