不能把小孩子的精神世界变成单纯的学习知识，如果我们力求使儿童的全部精神力量都转专注到功课上，她的生活会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有着多方面兴趣、要求和愿望的人。
 ——苏霍姆林斯基

01兴趣的必要性在一个应试教育的大环境里，分数几乎成为衡量一个孩子优秀程度的绝度尺度。大家选择性遗忘了，孩子在成为学生之前，是带着与生俱来好奇心和多样爱好的人。

在我们大脑边缘系统中，有一个特殊的部位称为杏仁核，它可以产生、识别和调节情绪，以便于学习和记忆。当遇到让兴奋的事物时，杏仁核就会分泌出“多巴胺”的神经化合物，激活大脑的奖赏回路，从而达到促进学习和记忆的目的。
当人们做自己感兴趣的事时，往往能够全身心沉浸其中，不知疲倦，面对困难甘之如饴。在这样的情况下，人会发散思维，突破传统，标新立异，让潜能得到最大限度的发挥。

而且，古人就有云“人无癖不可与之交，以其无深情也”。一个人有了兴趣爱好，才能更好的拥有积极乐观的好心态，增添个人魅力，也能在关键时刻打通很多人际围墙，吸引到志同道合的伙伴，人际关系更好，生活会变得多彩。
一个人的兴趣点是他内在不断生长的最大动力。找一个让孩子愉悦的方式去成长，是每个明智父母都该做的。
02如何培养兴趣
哈福大学是这样定义天才的：天才就是强烈的兴趣和疯狂的投入。兴趣培养很重要，关于如何培养兴趣我们不防听听教育大咖的建议。
在耶鲁、斯坦福、新加坡国立大学联合推出的研究成果显示，很多人存在对思维的误区：认为兴趣已经存在，只不过是藏起来了，大家只需要简单的“找到”。这是不切实际的幻想，会导致人们限制对新领域的追求，并在遇到挑战时放弃。

兴趣不是找出来的，而是练出来的，需要后天的培养。家长可以和孩子一起复盘，做哪件事更有意义更开心，不断去积累成功经验，无数正能量一起交织成真正的热爱。
一些新的尝试可能会不顺利，也许会丧失当初的热情，但家长也要多多鼓励他，鼓励他的勇敢和努力。即使最后真的放弃，也是孩子宝贵的一次试错，用排除法pass掉了自己不喜欢的事情，重新出发寻找内心所爱。
03哈佛校长：兴趣来源于生活经验

网络再逼真，无法带来赛艇冲刺时的惊心动魄；课本再详细，也刻画不了千年历史的厚重年轮；外语再流利，也没有办法去预知异国朋友之间的思想差异。
哈佛大学首任女校长Drew G. Faust认为：孩子们的将来必定是和各种国家不同文化背景的人在一起工作和生活。所以，了解整个世界也成为了他们的必修课。

每年去一个陌生的地方，是对自己和孩子的共同要求。去世界各地的意义就是，让自己从生活经验中成长，从而发现自己的兴趣点。没有生活经验，兴趣就是无源之水。长时间被牢牢锁在学校和辅导班的学生们，要学会去体验不同的社会生活，积累更多经验，在多样的选择中，找到自己感兴趣的事情，渐渐明确自己的未来方向。
04成为兴趣广泛的人剑桥大学教授、著名科学家贝弗里奇说：“成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。”

探索世界可以让孩子尽可能多、详尽地列举感兴趣的事情。这是一个让孩子重新审视自己的机会，也是让家长更了解孩子的契机。无论是做手工、追动漫，还是单纯喜欢用画笔涂鸦，多去询问孩子喜欢这些事情的原因，你会得到脑洞大开的各种答案。

看过世界的孩子不会迷茫
给孩子更加广阔的天地去发现
用大脑去思考，用心去感受
去锁定内心真正的热爱
让兴趣为快乐美好的未来奠基。