第二期的Find智慧钢琴Q&A开始啦~
今天泛泛要跟大家讨论的是一些关于Find的课程体系的问题
以及Find钢琴的小班课跟弹奏课是如何融会贯通的
更要告诉大家Find的教学理念~
一起来看看吧~
No.10
Find 课程体系
我们的课程体系根据年龄程度分为四大阶段：幼儿素养课程阶段、儿童基础课程阶段、青少年高阶课程阶段和专业课程阶段。前三阶段共 10 年，20 个学阶。
1-4 学阶是我们三到五岁的幼儿素养课程，5-10 学阶是我们五到十二岁的儿童基础课程，11-20 学阶是我们的高阶课程，并且分为古典和流行两个方向，年龄不限；第四阶段 20+学阶为专业钢琴课程。（注：学阶＝学期）除了素养课以外，我们的钢琴课程都是小班课＋弹奏课的一周双课模式。
3-4 岁幼儿需从第 1 学阶开始，4-5 岁儿童可直接从第 5 学阶开始，有钢琴基础的学生可经过我们机构教研主管的评估在 11 学阶后的课程中选择合适的班级开始学习。
（1）1-4 学阶幼儿素养课程：3-5 岁
上课模式：6-8 人小班课，一周 1 课或 2 课（学员可根据自己的空闲时间报名时选择上课频率）。
上课时长：40 分钟。
上课形式：30 分钟音乐综合能力学习＋10 分钟弹奏游戏。
课程描述：
这套幼儿素养课，由美国音乐教育专家，依据全世界 K12 教育标准和全脑教育原则设计。以游戏作为媒介呈现课程内容。融合了蒙特梭利、达尔克罗兹、奥尔夫、柯达伊、戈登等著名音乐教育家的观点，并结合美国综合感音乐教学法之精华，把音乐知识设计成集读、唱、听、视、动、奏为一体的音乐游戏方式来教授。
课程内容分为热身练习、新课讲解、键盘游戏、歌曲学习、弹奏示范、拓展练习、音乐欣赏等环节。
适用于 3 周岁以上的幼儿，经过系统学习，从对音乐的感性认知上升到理性认知，综合音乐素养得到全面的提升，为后期钢琴教育的学习做更充分的准备。
（2）5-10 学阶钢琴基础课程：5-12 岁
上课模式：6 人小班课＋2 人弹奏课，一周 2 课。
上课时长：60 分钟＋40 分钟。
上课形式：35 分钟综合音乐能力学习+10 分钟课堂表演＋15 分钟弹奏技巧训练。
课程描述：
这是一个从零基础到掌握基本音乐知识，基本手型建立，个人演奏风格初步塑造的课程。通过这 6 个学阶的学习，孩子将具备一定的综合音乐能力，包括节奏律动、视唱练耳、乐理、合奏等能力，掌握钢琴基本演奏技巧和该级别的视奏能力，能够弹奏各类古典钢琴小品，并能在舞台上独立表演。
完成这 6 个学阶的学习和足够的练琴时间后能够达到英皇 2-3 级的水平，省音乐学院／音协 3-4 级的水平。
（3）11-20 学阶青少年高阶钢琴课程：不限年龄，英皇 3 级以上程度
上课模式：4-6 人小班课＋1 人弹奏课，一周 2 课。
上课时长：60 分钟＋40 分钟。
上课形式：30 分钟乐理视唱练耳学习＋15 分钟弹奏技巧训练+15 分钟合奏学习。
课程描述：
第11学阶开始，是演奏技巧以及音乐表达提升和强化的阶段，我们根据音乐风格分为古典和流行两个方向，这个阶段的学生基础乐理已经全部学完，听力从单音到和弦无障碍听辨，识谱视奏能力基本形成、基本手型塑造以及基本演奏能力基本形成，学生开始可以确定自己的发展方向和兴趣方向，我们会着重提高孩子的演奏技巧和音乐表达，我们从曲子的难度技巧上循序渐进的帮助孩子进行技巧上的提高。
针对横向学习古典方向的学员，我们会用不同时期的作品，帮助学生从各个时期不同作曲家的作品中掌握曲式演奏风格；针对流行方向的学生我们会开始加入即兴伴奏、弹唱等实用钢琴技巧的学习，接触不同的现代音乐风格包括爵士、流行等，同时加入高阶的乐理学习和作曲入门。
这个阶段学生会积累一定数量的保留曲目，拓宽自己的音乐道路，用于参加比赛、音乐会、大师课的表演。
完成该 10 阶段的学习和足够的练琴时间后学生能够达到英皇考级 4-5 级的水平，省音乐学院／音协考级 5－8 级的水平。
（4）20+学阶青少年专业钢琴课程
上课模式：1 对 1。
上课时长：45 分钟。
课程描述：
第 20 学阶开始是演奏技巧以及音乐表达达到准专业级水平的阶段，到了该阶段的学员听了大量音乐作品，演奏了不同时期风格的乐曲，他们从音乐综合能力、音乐鉴赏能力、音乐表达能力等方面已经逐渐拥有自己对音乐独特的理解，以及个性化的音乐表达。演奏技巧方面：大量精弹曲目的练习以及积累，学生已经能娴熟掌握钢琴基本演奏技巧和实用钢琴演奏技巧。
本阶段学完的学生可以直接对接专业音乐院校开启钢琴演奏的职业生涯；不以钢琴演奏为终身职业的学生，本阶段学完后，也可以完全脱离老师，达到听到音乐就能弹奏，拿到曲谱就能演奏出来的水平。
该学阶学完的学生，省音协考级达到 10 级以上的准专业水平；英皇考级达到 6 级以上的准专业水平。
No.11
为什么 Find 小班课要配弹奏课？
Find 这两门课的侧重点不同，小班课的内容主要为了综合音乐素养的培养，包括乐理、视唱练耳、节奏律动、音乐鉴赏、乐队合奏、作曲创作等发展孩子全面的音乐能力，让孩子能真正的理解音乐、表达音乐。
弹奏课则着重于孩子在弹奏技巧、手型指法、视奏能力、音乐处理上的教学，这方面较容易出现孩子个性化的差异问题，因此采用两个孩子一起上课的方式老师能更高效的因材施教，提高学生的弹奏水平，同时有伙伴相互学习也避免了传统一对一教学过程中，孩子容易感觉上课练琴枯燥的情况。
小班课和弹奏课的内容都是由 Find 总部教研团队，通过大量的实践后合理分配设计，让学生每周花 100 分钟在钢琴学习上，打下扎实的基础，收获全面的音乐能力。
No.12
Find 有成人课吗？
我们除了儿童的课程外，也设有成人课。零基础的成人可以利用 Find 智慧钢琴的高科技智能体验，使学琴更便捷轻松。通过单曲来学习乐理，配合在 YouTube上超高人气的台湾钢琴家官大为老师生动有趣的双师讲解，让零基础的成人，不仅仅学会识五线谱来弹琴，还能了解到一些音乐常识、乐理知识和简单即兴伴奏技巧。
成人在一个季度左右的短期钢琴学习后可以学会超过 5 首流行通俗歌曲的弹奏。
No.13
Find 成人零基础课程介绍
成人集体课：18 岁以上。
上课模式：6-8 人小班课，一周一课。
上课时长：60 分钟。
上课形式：10 分钟乐理知识学习+40 分钟弹奏技术训练+10 分钟音乐趣味知识拓展。
课程描述：
这是一套适用于钢琴零基础的成人学习的课程。通过基本乐理知识的导入、基本弹奏技术的训练以及音乐中各种有趣知识的科普。让我们的成人能够不仅轻松弹奏好听的流行歌曲，同时能够获取更多专业性的知识。为后期想要更进一步学习即兴伴奏、即兴弹奏以及弹唱的学员打下坚实的基础。这也是 Find 成人课程有别于其他传统成人单曲课程的最大亮点。
通过前 4 个阶段学习的学员，会具备一定的快速视奏能力，让练习更容易上手；同时在听辨节奏上也会涉及训练，这将有助于我们的学员在节奏感的把握和后期自学新歌。
完成整个 8 阶段课程后，我们的学员将可以自行对歌曲进行简单的伴奏，在没有曲谱的情况下也能弹奏自己喜爱的歌曲。
No.14
Find学院和其他琴行有什么不同？
首先，我们的钢琴是全球第一款智慧钢琴。
与传统钢琴相比，Find 突破式高科技功能的强大体验，极大的帮助学琴者更高效地学习钢琴。
其次，上课模式进行权威性的优化升级。
采用的是小班教学配合弹奏课教学，除了学钢琴最基本的学会看懂五线谱及训练弹奏技巧外，还注重培养孩子的综合音乐素养。
最后，教学质量会同传统教学法相比，占有明显的优势。
我们有自己完整完善的课程体系，课程设计团队都是行业内顶尖的优秀钢琴老师，上课采用双师课堂，视频里的都是经过倾力筛选的名师，现场的所有老师都经过专业培训，考核合格才具有教学资格，而且每节课有全面的视频监控，严格保证教学效果。但普通琴行，通常没有自己完整的课程体系，也缺失专业培训环节，更多仅仅以老师个人教学经验进行教学，教学质量受老师个人影响较大。
No.15
Find 教学理念
Find 小班课首先希望孩子真正快乐的学好钢琴，最重要的是，通过 Find 钢琴小班课不仅培养了钢琴学习兴趣，还能培养孩子的自信心、专注力、手眼协调能力、艺术鉴赏能力、执行力、社交能力、团队协作能力、解决问题能力等综合能力。
以下是列举的钢琴对孩子综合能力培养：
（1）自信心
课堂提倡鼓励式、赞美式教学，每一个音乐活动和课堂示范表演，我们老师都会鼓励孩子积极参与表达，及时表扬和鼓励。除了课堂内，在课堂外，我们每年都有各种主题音乐派对、音乐会，每一学阶毕业，都有专属学生的毕业音乐会，这都是给予孩子最好的展示自我、提升自信心的机会。
（2）专注力
专注力并非指孩子仅仅安静地在座位上坐 1 个小时但其他什么都不做，而是指能集中注意力听指令的能力。有些家长会觉得自己孩子太顽皮，坐不住板凳，而怀疑孩子不适合学钢琴，但专注力其实是可以被有意识引导和培养的。
Find 的老师因为受过专业幼儿心理学的培训，特别懂得如何通过游戏和指令去吸引孩子注意力，再结合我们课程设计中，配合多个环节，引导孩子不断变化新的专注内容，从而有效延长孩子的专注时间。
如：3-6 岁年龄段孩子他喜欢模仿、喜欢角色扮演，那么如果孩子特别好动，或者满场跑，我们老师就首先会引导孩子模仿他一起做，当孩子和老师有一定默契后，慢慢的孩子就开始有听指令的意识了，当孩子能够开始听指令而集中注意力，即使一开始只有一分钟，只要老师有耐心不断和孩子重复，孩子的注意力集中时间就可以从原来 1 分钟，变成 5 分钟，由 10 分钟甚至达成 1 个小时。
在 Find 其他校区，已经有不少这样一开始满场跑的的小朋友，经过在 Find 一年、两年的课程学习后，60 分钟课堂都能认真的听下来，而且收获很好的学习效果。
（3）养成好的学习习惯和方法
学习钢琴是必须练琴的，但如何让宝贝养成练琴的习惯，把练琴变成每天生活重要的一部分，这其实是需要一套好方法的，而这也正是 Find 能给予每个学生的，一旦学生养成了这样的习惯，妈妈也掌握了这样的方法，以后宝贝学其他功课时一样管用！
还有就是学习方法，Find 的课堂和其他课堂不一样的地方在于，Find 课堂更注重学生自己的参与、发现和感受，然后再引导学生发现规律、掌握方法。这样的学习方式正是西方教育的精髓，更能激发宝贝自主学习能力。
（4）解决困难能力、毅力
要学好钢琴，孩子遇到的困难远远比我们想像的要多的多，在学一首曲子的时候，老师会先给孩子讲乐曲配套的场景故事，让他去理解音乐。然后带着孩子用 Find 特有的“练琴五小步”方法去打拍子、去唱、去感受，让他充分了解音乐和节奏。之后老师和孩子分析乐谱，再演奏重难点的讲解和示范，最后让孩子在Find 钢琴上练习。
同时钢琴自带的纠错功能，能够有效引导孩子自主改正错误。这样的教学方式，科学地、合理地分解了孩子在学琴及弹曲子过程中的困难，让孩子更喜欢练琴。
但另一方面其实也在引导孩子在遇到困难时，如何更好、更高效地解决困难，甚至后面到技巧难度更高的时候，老师还会更多地引导孩子如何分解高难度的技巧练习，这正是孩子解决困难能力及意志力培养的过程。
（5）培养社交能力
小班课上的教学活动需要孩子们一起团队协作完成，这让他们之间产生交流并进行合作，锻炼他们的社交能力。我们在其他校区有个男孩刚开始的时候每次做游戏，他都会说“我不要和他们玩”，对集体活动比较抵触，只愿意一个人呆在边上看着，但是通过老师的耐心的引导，让他先作为老师的小助手角色开始参与到课堂活动中，他逐渐开始愿意加入到小朋友的队伍里一起玩，现在还特别愿意帮助其他小朋友。
（6）培养领导力
领导力其实可以理解为“榜样的力量”，让学得又快又好的出色孩子成为班级好榜样，我们老师在教学时会让这样的孩子站到老师的边上带领大家一起唱谱打拍，协助老师帮助掌握得比较慢的同学跟上进度。纪律好的学生可以成为下堂课的班长管理其他同学的课堂纪律，作为班长的孩子本身自己也会以身作则上课格外认真，其他孩子也会以此为荣遵守课堂秩序。
（7）培养良性竞争意识
我们大人世界里有句话叫“没有对比就没有伤害”，其实孩子也会在乎和其他同学的差异。孩子如果在传统的一对一学习环境下是很少能有机会看到他同龄同程度的学生弹的水平，没有竞争就不会看到差距，也就不容易产生进步的动力。
我们常常遇到一些半途而废的小朋友回家又和父母说我想重新学钢琴，大多是因为他们看到班里其他同学在学校活动中的钢琴表演刺激到他们想要学钢琴了。
（8）改善宝贝性格
关注性格问题的，一般孩子性格会比较内向，Find 小班课的课堂形式和教学方法，加上我们老师也特别懂得引导孩子参与，还有定期举办各种表演的机会，一定会对宝贝自信心的提升、性格的改善有着极大的帮助！
在我们的课堂中，老师会不断为孩子创造与老师和其他同学互动的机会，然后不断鼓励他，只要他一点点进步，就狠狠表扬他，不断让他建立自信心和表现欲。在 Find，老师经常有这样的感动和惊喜，刚开始不管她怎么主动和孩子沟通，学生都是不理不睬的，忽然有一天孩子在课堂上开始和她聊天，甚至说的越来越多，最后成为班里的表演明星。
本期的Find智慧钢琴Q&A就结束啦~
我们下期再见~
快带孩子来体验一下
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