3秒就能擀一张包子皮
半天时间搞定500张你可能认为这是一个面点师傅的手艺这其实是一位包子铺老板7岁儿子的绝活↓戳视频查看






赵师傅说，让孩子帮忙干一些力所能及的事情，对他成长来说是一种锻炼，如果发现影响学习肯定就不让干了。
据悉，赵泽华不光有这个手艺，学习成绩还很优秀，并且还会散打、弹钢琴。
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懂放手的父母，孩子独立坚强
前段时间，一部4岁哥哥带领2岁弟弟远行的短片，湿润了很多人的眼睛。
孩子们应妈妈要求，独自乘坐2个小时的公交车为去世的父亲买花。

尽管路途遥远，2岁的弟弟不哭不闹，咬紧牙关，一步一步追随哥哥；尽管没有妈妈在旁，4岁的哥哥却像“父亲”一样照料弟弟，并熟练地买好了东西。
完成任务后，心思细腻的哥哥为了让妈妈开心，特意挑选了一束扎着漂亮蝴蝶结的黄色百合花。

爱孩子，就让他独立。
这位母亲运用的正是风靡日本的育儿法则，“狐狸法则”。
人类可以像狐狸父母一样，从小教给孩子各种生存技能，尽早将他们推离身边。
很多路，需要孩子一个人走；许多苦，需要孩子一个人尝。
勇敢放手，让孩子在漫漫人生路的每个节点，锻炼体验，初尝成长滋味；信任克制，让孩子在跌跌撞撞的世间，独立探索，走出属于自己的明天。

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不懂放手的父母，自己和孩子都受苦
前段时间热播的电视剧《小欢喜》中，单亲妈妈宋倩和女儿乔英子这对“相爱相杀”的共生母女，格外刺痛大众的神经。
妈妈宋倩，精明强势，说一不二，她摒弃自己的喜怒哀乐，将人生与孩子未来牢牢捆绑，事无巨细地操控着女儿的一切。
女儿乔英子，乖巧聪慧，学霸一枚，她理解妈妈独自养育自己的艰辛，为了让高妈妈兴，她时常委屈自己，迎合妈妈。

然而，畸形的共生关系，就像海市蜃楼，筑不起牢固的爱的桥梁。
乔英子不堪重负，撒谎逃课躲进父亲的“秘密基地”。 
上门兴师问罪的宋倩，看到女儿把自己都舍不得喝的燕窝，送给父亲的女朋友，一时崩溃。
她满腹委屈，哭着质问，自己压力不大吗？白天上课，晚上备课，365天起早贪黑拉扯女儿，视孩子为人生全部，可到头来，孩子非但不理解，还和投其所好的甩手老爸亲近，联手欺瞒她。

面对母亲连环炮似的追问，乔英子哀求母亲别再逼她做不喜欢的事，可一腔怒火的宋倩哪里听得进只言片语。
在步步紧逼的犀利言辞后，母女两人落得互相伤害，令人嘘唏。

从小心翼翼迎合妈妈，一争吵就说是自己的错，到正面对抗，冲着妈妈喊出“我讨厌你！”这样戳心窝子的话，是乔英子变坏了吗？
不，是密不透风的爱，无处不在的控制，压垮了孩子，更重伤了父母。
有人说，教育不是管，也不是不管，而是守望。
每个孩子都是独立个体，并非随意摆布的玩偶，再爱孩子，也要给他们呼吸的空间。
松开握紧的手，静侯孩子独自扬帆远行，才是中国式父母给孩子最好的爱。

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父母如何正确放手？
做一个为孩子遮风挡雨的父母很容易，但做一个心上插把刀看着孩子受苦的父母非常不容易。
智慧父母，愿意为孩子放手，并懂得如何做到最好。
1、 拒绝做“除草机”式父母
育儿专家大J曾讲过这样一个故事。
一次纽约高温，穿着夏装的女儿小D非要带一顶冬天的绒线帽出门。大J担心热到孩子反复劝说，可小D用一句“我喜欢”坚定回绝。无奈的大J同意孩子出门，但一路不停说服提醒，哪怕她说得口干舌燥，孩子也不为所动。
然而没多久，孩子自己觉得热，自然而然就把帽子摘了下来。这时大J突然意识到，自己一直错误充当着“除草机”的角色。
太多父母们就像除草机，时刻轰鸣着替孩子把前路杂草清理，用自己毕生经验规划孩子航向，竭尽所能阻止孩子走弯路。
然而，替孩子撑伞的手终有一天会老去，为孩子开天辟地的同时，也磨灭了他们的潜在力。
即使再不舍，也要果断放开牵着孩子的手，扯断阻碍孩子飞翔的线。
唯有放手，才能让他们从容应对弱肉强食的世界；唯有放手，当自己不在身边时，孩子也能过得不差。

2、在玩乐中放手更有效
3岁起，就跟着做纪录片导演的爸爸周游世界。
短短几年时间就纵贯南北极的牛娃小辛巴，最快乐的日子就是和父亲撑着皮划艇，在湖面遨游。
爸爸老极为了锻炼孩子的胆量，和他玩起了潜水游戏。

只见爸爸倒数321，屏着呼吸立于船头的辛巴，一个猛子扎入湖中。
然而，跳水过程中发生了点小意外，辛巴的手指不小心戳破鼻孔，大量的鼻血涌了出来。
爸爸很担心，但他知道这是孩子成长过程中不可回避的伤痛。

 
他努力将心疼藏起，淡然地宽慰孩子，并在辛巴情绪稳定后，不失时机地露出满是伤痕的胳膊，告诉孩子不要紧，男人有伤疤是坚强，是勋章。
放手很重要，选择在何种环境中放手更重要。
在严肃的环境中放手，太过冰冷，会引发孩子排斥和不适；在玩乐的时候放手，寓教于乐，轻松自在，既迎合了孩子兴趣又在无形中锻炼了他们。
3、“脚手架”式放手更合适
在美国，有一种教育技巧Scaffolding（支架式教学），颇受父母们欣赏，它可以简单理解为，父母养育孩子的过程中就是为他们搭建并撤去“脚手架”的过程。          
     
它分成三个步骤，I do（我做你看），We do（我们一起做），You do（你做我看）。
这正应对了个人的发展历程，初生时懵懂无知，父母示范给孩子看；
成长过程中，父母为孩子搭建的脚手架，适时起到攀登、支援作用；
等到孩子站稳脚跟后，再慢慢撤掉脚手架，由孩子独立发挥。
心理学家大卫·伍德说，父母应该充当孩子的“脚手架”，为孩子解决问题提供一个框架，让孩子自已动脑筋，自已想办法去解决问题。
把握分寸，适时放手，才能让孩子真正独立起来。
放手，不是撒手不管，任由孩子跌跤碰壁，而应建立在已经为孩子构建了稳固脚手架的前提上。
父母们只有在前期为孩子打下坚实地基，给足安全感，才能保证在撤去脚手架的过程中，不会发生坍塌现象。

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良好的亲子关系，是陪着孩子成长，而不是帮着孩子成长。
《小欢喜》中童文洁开导宋倩的一段话，说得很有道理：孩子的人生是他们自己的，我们不能代替他们，该他们走的弯路一条少不了，该他们撞的南墙挨个都得撞。
克制与放手，是为人父母送给孩子最好的礼物。
待到孩子学会真正主宰自己命运，不人云亦云，过着精彩纷呈的人生时，就是对这段勇敢放手的最佳注解。
而那些有充足空间的孩子，被允许做自己的孩子，有机会表达想法的孩子，一定能成为人生赢家。
来源：综合江苏新闻

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