“有目标，有行动！”

01
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说起毽子
上学路上，小儿奔跑在我的前面，小小的身影在空旷的广场上练习运球，绕障碍，他的动作已经比前一段时间娴熟多了。我笑盈盈地跟在他的身后，把玩着路边捡起的几片落叶。我打算跟他聊聊秋的话题！
此刻，他正气喘吁吁的弯着腰在不远处等我。球被他的一只脚踩在脚下，双手撑在膝盖上。我不慌不忙地走到他的跟前，他俯身将球抱起，和我肩并肩走着。我把或黄或绿的银杏叶递到他的面前，准备开启今天的话匣子，可是，我慢了！小儿说：“妈妈，你能教我踢毽子吗？”话语中透着些许的期盼。
哦，我想起来了！上周班主任让买毽子，我就在街边的小商店里随便花了个3元5元的买了一个，放进他的书包里算完了。时间过去快一个周了，按时间来推的话，昨天应该在学校踢过了。
“你们在学校踢毽子了？”我还是试探性地问了一句。
小儿“嗯”了一声，然后说到自己不会踢，踢一个就飞了。佘老师会踢，不仅能踢的多，而且还会踢很多花样，左右脚轮换着踢，脚尖勾，脚后跟弹……然后问我：“怎么做到的？”
“这没什么啊，练呗，今天会踢一个吗，明天也许就能踢2个3个了，慢慢就会了，谁也不是一下子会那么多的。”我说得很轻松。
“你会不会？”小孩追问我。
“小时候，像你这么大的时候，会，但是好多年不踢了。不过，我可以陪你一起踢。”
“好，晚上回来练练吧。”小孩说。
我点头答应了。他背着书包走进了校园，开启了他一天的校园时光。我回到办公桌前，开始了我的生活。

02
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我们的时光
时间在忙碌中消逝得异常匆忙。等我们忙完回到家的时候，时针已经靠近7:30了。好在奶奶早已把晚饭做好，吃过晚饭后，我收拾碗筷，小孩悄悄钻进书房，很快，书房里传出了他的吹奏声。他的乐曲声和厨房的水流声和在一起，在我看来，是最完美的搭配。等我忙完家务，小儿正好练习完乐器。我再走进书房，坐在书桌前，他腻腻歪歪地钻进我的怀里，坐在我的腿上，练习英语演讲。时间很短暂，不到5分钟，他很享受，因为可以像一个小宝宝一样坐在我的腿上，我也很享受，这是最珍贵的亲子时光。

03
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牢记目标
这一切都结束了，时针来到了8:10分。回到客厅，我刚想坐在沙发上稍微放松下，小孩从书包里拿出了毽子。
哦！天呢，我竟然忘记了早上对他的承诺。刚想起身，小儿却说：“妈妈，你看，是不是这样踢？”
“我来教你吧。”我站了起了。
“不用，你先坐着看看，正好休息下。”
说完，把毽子一抛，抬腿一踢。毽子却朝着饮水机砸去，“啪”毽子稳稳地落在了大桶上。
“宝贝，毽子朝上扔，要让它垂直落在大约足弓这个位置，你看我怎么踢。”说着，我给他示范了一下，他认真地看着。在毽子一起一落的过程中我无意间瞅到表针已经接近8:20了，快要到他洗漱睡觉的时刻了。再踢一会儿可就没有看电视的时间了。他会不会停下来呢？就算他停下来，我也不会说什么让他多练会之类的话了。因为他已经做到了没有我的提醒，清楚地记得自己的目标并且去坚决执行了。
看完我的示范，小儿把毽子顺手放在鞋柜上。我刚想示意他坐在我的身边，他却把右腿抬起，左手掰着脚尖的位置，开始单腿蹦跶了。我很不解，这是干嘛？他说：“我先练练腿和脚……”
就这样一直持续到8:40，他走进洗手间，准备洗漱睡觉。
夜里，我躺在床上，辗转反侧，儿子那认真的模样一直在我的脑海中浮现……
2019年10月24日于青岛
时年小儿9岁