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书签绘画丨签动认知理念

阅读量：3863886 2019-10-28


4C课程按照儿童认知能力的发展阶段进行课程设计，综合运用听觉、嗅觉、触觉、视觉、味觉五感的刺激展开课程。并结合全脑教育理论，运用红黄蓝绿教学法，帮助儿童克服认知障碍，提升认知水平。
于10月26日下午，在南村镇东片社工服务站举行了一场对河涌书签制作活动，通过绘画的形式，提升孩子对河涌的认知，对环境的爱护。

为让孩子有更好的认知，我们在绘画前一起去到现场看考察，对即将绘画的主体进行认知，对河流、河道标语、河道环境等方面进行认知。

在绘画过程中，孩子与家人分工合作，孩子认真的绘画，家人细心的指导，现场氛围和睦温馨。

优秀作品展



通过活动举行，让孩子通过绘画的方式，提升人们对环境的爱护，人人参与，人人爱护。
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