10月22日下午，一場別開生面的硬筆書法授課在建設小學小高橋校區一年級拉開了序幕；本次邀請溫州青年書法家黃旻老師作為『家長大課堂』的第一位老師走進了一年級13班的課堂裡，在班主任王老師的帶領下，同學們早已端端正正坐好，桌子上收起了 雜亂的書本，僅留下一只鉛筆，非常期待這一次精彩的內容。

在黃老師的口號“一、二、三”“靜下來”中開啟了課堂，並問“同學們，今天是來學什麼 ？”有一同學回答“漢字”，似乎孩子們知道，寫字與漢字之間的關係；於是，黃老師手裡拿出一只鉛筆，問同學們這是什麼筆？孩子們回答的有聲有色，在黃老師循序渐进的引導下，書寫硬筆書法，首先得選好什麼樣的筆很重要，HB鉛筆是最佳選擇。

  當然，在正式教同學們寫字之前，黃老師幽默的在黑板上畫出了幾個有關坐姿的選擇題，供同學們有更深刻的記憶，小朋友們非常主動舉手回答老師的問題，老師與同學們的互動也越來越親切，同學們聽的津津有味，時刻發出爽朗的大笑聲。




同學們也隨著黃老師的教學節奏，活躍而認真，當然，最重要的重點來了，重點來了，重點來了，重要的事說三遍；請同學們記好以下要點:
第一、坐好後，雙腳自然的分開並放鬆，與肩同框，不能雙腳合並
第二、雙手姿勢，小八與大八的區別，當然是小八更容易讓小朋友坐的端正，看的清楚，不會東倒西歪（見圖）

第三、老師把雙手的小肚肘比喻成“枕頭”，讓同學們輕鬆的知道，坐好後，雙肘有肉肉的地方自然放在桌上，而不是肘骨头放在桌子上（見圖） 


     接下來是重點的重點，握筆姿勢，相當有講究，在老師的檢閱下，班級裡大部份的同學握筆姿勢不佳，需要花點時間來糾正；握筆的緊與松，也直接影響書寫的好壞與效率；黃老師有著20多年的教學經驗，特別能啟發幼小小朋友的潛能，如何正確舒服握筆，黃老師以打比喻的方式，讓同學們能記住握筆方法，摘錄如下：
一、筆在桌子上豎著放好，食指在前，中指在後拿筆
二、拿好不動
三，兩只眼睛瞪起來（指大拇指與食指之間，筆正好架在中間，留出二個空位，如眼睛）
四、左手抓住筆的交界線
五、右手劃下來，手指下面留一點綠
六、拿好筆，對准右耳朵，耳朵與筆成一條線
七、筆頭朝向前，輕輕握筆。









一堂短短35分鍾的課，黃老師以多次打比喻的方式來教導同學們的握筆方法，目的是能讓學生學以致用，輕松掌握，希望同學們能持之以恆的正確的去練習，形成寫字的好習惯，一定會有更大的收獲。

期待下一期的家長大課堂