很多家长都有过这样的烦恼：孩子不爱看书怎么办？
“孩子不爱看书，以前小时候给他图画书还能多看几眼，现在长大了，看到满篇的文字就厌烦，非要我给他读。偶尔自己看一会，坐也坐不住，这样下去，可怎么是好？”

▲读起书来动个不停
读不懂，读不进，是很多孩子常见的问题，遇到这个问题，第一，家长需要重新审视选择的书籍孩子是否感兴趣，是否只是家长喜欢此类题材，没有考虑到孩子的喜好。
二是看难度是否超过了孩子的接受范围，这里有个简单判断的办法：如果一页有五个字孩子不认识，那这本书可能对孩子来说难度就不是很合适，这个方法很适合早期阅读阶段的孩子。

▲非常有趣，但是难度稍大，小一点的孩子可能很难被大段文字吸引
如果前两者都没问题，那么就要好好关注下孩子的阅读能力了。
从我们的经验看来，之所以看图不看字，很有可能是家长忽视了阅读培养中一个重要的环节：桥梁书。
桥梁书定义：
“桥梁书”（early chapter book）是介于图画书和纯文字书之间的一种图书类型，优秀的“桥梁书”具有针对儿童不同阅读水平的显著指向性。
在谈论桥梁书之前，我们先来回答几个问题：
在哪个年龄段以看图为主？
在哪个年龄段以看字为主？
孩子的阅读方式是否需要调整？
家长应该如何去引导？
一般来说，启蒙阶段以绘本读物为主，但是当孩子到了6-10岁的时候，拼读基础打得差不多了，就要慢慢向阅读文字方面引导。
这个阶段，孩子开始上小学，如果对篇幅性文字阅读理解能力不够的话，势必会影响下一步的发展。
01
如何打破“看画不读字”这个怪圈呢？
这时候，需要有个过渡，也就是上文所说的“桥梁书”。
儿童文学作家余治莹老师认为：桥梁书的作用是帮助孩子从喜欢阅读开始，到渐渐适应字数增多、篇幅加长的文字书，最后由"亲子共读"转入"独立阅读"。
这里要注意，桥梁书不是更难的书，而是一种过渡形式。绘本不一定比桥梁简单，有些桥梁书也不一定比绘本更难。
两者的最大区别在于以图为主，还是以文字为主，而不是难易程度。

▲桥梁书

▲绘本
桥梁书特点：
熟词：使用各年龄段常用词，让孩子有阅读安全感，同时可以逐步累积词汇量；
大字：便于阅读，保护视力，也便于识别；
句短：一般会在5-10个词：容易阅读，便于理解；
行少：每页的行数大概为12-20行之间。根据级别和图的比例，会下弹到个位数，或者超过20行；
图小：桥梁书中图不再是主角，而是配角，是文字的补充，是帮助孩子理解文字的工具。
桥梁书承接绘本，开启章节，让孩子从“看图说话”中解脱出来，更好地从文字中获取信息，是自主阅读的重要一步。
02
桥梁书与绘本有什么区别？
通常来说，绘本以图为主，一个图占到一个开页的三分之二，通常横跨折页，文占三分之一，有时候文字更少。

▲《Where the Wild Things Are》故事内页
桥梁书的文图2:1，图只占三分之一，文字大概占到三分之二，主要信息从文字里获取。

03
怎样科学地为孩子选择桥梁书？
桥梁书也有难易之分，最开始，家长可以先选一些简单的桥梁书给孩子读，通常这样的书的结构就是：
一本书就是一个短篇故事；
一本书是一个长篇故事，这个长篇故事分几个章节；
一个系列，同一个主人公发生不同主题、不同场景的故事。
所以家长为孩子选择桥梁书的时候，也要注意从简单到复杂，这样循序渐进地读下去就好了。
04
怎样引导孩子阅读桥梁书？
1. 文字 
桥梁书比较注重文字描述，并且它的文字都是比较铺叙的，会尽可能详细地交代情节、深刻刻画人物的细节，比如，它主人公的长相、表情、动作。它需要让孩子通过这些详细的描述，慢慢地了解这些文字所表达的意思。万一读不懂的地方，还可以再看看图，之后孩子越读越懂，直到不再需要图画，那就是进入了章节书的阶段了。

▲学乐大树系列
2. 图画 
桥梁书的图画主要是辅助文字的表达，解说文本中的重要场景、主体气氛；还有一些角色的外貌、形态、神情、感受。
同时，图像还可以深化文字的理解。

▲《Fly Guy》基本是最简单的桥梁书，它是有章节的
3. 题材 
桥梁书的题材都是孩子比较感兴趣的，它大多从日常生活、大自然和孩子的想象世界取材，以趣味的情节，趣味的插图，引导孩子进入阅读的领域。
按照以上标准去找，市面上有很多质量不错的桥梁书，比如学乐桥梁书系列-Branch&Acorn（大树&橡子系列）。
以上是挑选桥梁书的一些简单办法，如果您还想同时了解绘本和章节书等类型图书，让孩子系统、循序渐进地提高阅读能力，应该怎么办呢？
最简单的办法，就是加入派纳伯英语分级阅读啦！这里有专业的蓝思阅读能力测评，精准定位孩子的英语阅读能力，图书馆还有3000本原版英文书，可以根据孩子的阅读能力推荐合适的图书让孩子尽情阅读。最重要的是，派纳伯通过阅读指导和阅读练习，可以快速提升孩子的英语阅读能力！

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